9. A 　解析： 动与不动不是区分生物和非生物的主要特点。

8. D　 解析：生命现象要体现生命的特征。

7. D　 解析：含羞草对刺激做出反应表现出的生命现象是有应激性。选项A是繁殖现象；选项B是变异现象；选项C是遗传现象，只有选项D是应激性。

6. D　 解析：地球上所有的生物都离不中考资源.网开太阳。

5. C　 解析：生物的形态结构和生理功能与生活环境相适应。

4. B　 解析：动物和植物的主要区别看营养方式。

3. B　 解析：从一粒种子长成一棵大树，属于生长现象。

2. B 　解析：新陈代谢是生物最主要的特征。

16．某同学为了探究昆虫的触觉功能，设计并记录了如下实验：捉几只蝗虫在纱罩下，纱罩下面分别放一小堆糖和一小堆木屑，蝗虫会不时地用触角去中考资.源网碰碰糖，又碰碰木屑，最后它会爬过去吃糖，而不吃木屑。如果将它们的触角剪去，请你继续观察它们能否区别出糖和木屑，并回答：

(1)该实验证明了蝗虫的触角具有哪些功能？

(2)该实验采用的科学方法是什么？

第二章　 观察生物

课题1　 生物和非生物

知识题练

题练1　 (1)A　 (2)C　 (3)A　 解析：蜗牛是一种夜间活动，生活在阴暗潮湿的农业害虫。

题练2　 A　 解析：判断生物的依据有应激性、生长繁殖中.考资源网现象、能新陈代谢、能呼吸、能适应环境和影响环境等。

题练3 　D　 解析：同上

题练4　 B　 解析：植物和动物的主要区别就是看营养方式，植物能够进行光合作用。

方法题练

题练5 　C 　解析： 植物种子萌发、甘薯长出新叶子、鸭子质量的增加都能反应生物的生长现象。

题练6　 C　 解析：动物和植物都需要营养，所以选项A错误；动植物的区分主要看营养方式，不是看能否运动，所以选项B、选项D错误；

题练7　 (1)微生物　 因为这些微生物还活着　　　

(2)繁殖　　 具有严整的结构，有应激性、有生长、繁殖、变异现象、需要营养、需要排泄，能适应和改变环境(写出其中四点就可以)。　　

(3)C 解析：从胃里的杂物有昆虫尸体、植物纤维可以推断出该野生动物是杂食性的　

(4)磨碎食物，帮助消化；或者补充矿物质等。(答案合理都可以)

点拨：本题涉及到生物学科内的知识综合，从本质和表象上了解生物与非生物是解题的关键，另外对于问题的猜测和推测结论的能力要求也比较高。

能力题练

15．通过观察蜗牛，请你回答下列问题：

(1)通过笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的_________最敏感，_________有保护作用，它的摄食器官是_________，运动的器官是_________，蜗牛爬行时候会出现什么现象？_____________________________________________________

(2)野生的蜗牛是农业的_________(填“害虫”或者“益虫”)。

(3)通过实验，我知道蜗牛有_________、_________、_________、_________等几种感觉，但是没有_________。