5．依照下面的句式，在横线上在续写两个句子，

你是严冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏脚石，____________________，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？

4.仿照下面画线的句子再续写两个句子。

　 青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。

　 ① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 ② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，____________，_________________________，是错误道路上的忠言逆耳。

2.仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。

例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。

仿句：__________________？__________________，

___________________， ____________________。

1.仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

例句：如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，___________________________________。?

3、精心构思，初步仿写，检查仿写的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦。确定“形神兼备”之后再做定案。

　 　[典型考题] (2005年佛山市中考题)仿照下面画线句子，顺着文意，再写一个句子。

教育呼唤理解，学生需要教师的理解。

当学生感到失意时，教师的理解就像黑夜中的一盏明灯 ，它将照亮他前进的道路，重新点燃他的望；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

解析：这是一个情景题，其中又暗含了修辞的要求，要求句式相同，句意连贯，比喻恰当，并能够对比喻的作用进行描述。

答案示例：当学生感到委屈时，教师的理解就是一缕温暖的阳光，它将化解他内心中的愁云，冲散苦涩的浓雾；当学生感到自卑时，教师的理解就是最好的催化剂，它将促进他不断努力向前，去追求自己的梦想。

[实战演练]

2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩，探求出一些隐含信息，准确把握题目特征。

1、整体感知文段的内容，抓题面中的关键词，明确答题要求，根据上下文意及语境，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容。

1．给下列句子中的划线字注音并作解释。　 (1)尊君在不(　　)________________　　(2)歆辄难之(　　)___________　 (3)王欲舍所携人(　　)____________　　(4)遂携拯如初(　　)_________　 (5)宁可以急相弃邪(　　　)_________　 　 2．解释下列句子中的加线词语。　 (1)有一人欲依附(　　)　　　　　　　　(2)幸尚宽，何为不可(　　)　 (3)陈太丘与友期(　　)　　　　　　　　(4)太丘舍去(　　)　 (5)既已纳其自托(　　)　　　　　　　　(6)宁可以急相弃邪(　　)　 　 3．根据课文填空。　 (1)《乘船》中表明王朗轻诺寡信的句子是：　 _______________________________________________________________________ (2)《乘船》中表明华歆重诺重信的句子是：　 _______________________________________________________________________ 4．根据你的积累，写出两句你所熟知的关于“诚信”的名言警句。　 (1)___________________________________________________________________ (2)__________________________________________________________________

《世说新语》是我国魏晋南北朝时期的一部著名小说集，在中国小说发展史上占有重要地位，不仅是文学作品，同时也是研究魏晋南北朝时期社会历史的重要资料。《世说新语》中有一些记载古人的正道直言、善行美德的故事，表现了比较进步的道德观。