4.文中与“向许百金”中的“向”相对的词是：　　　

与“舟簿于石又覆”中的“又”相呼应的语句是：　　　　

3.文中“渔者载而升诸陆”一句中的“诸”与《愚公移山》一文中“　　　　”一句中的“诸”意思相同，可解释为：　　　　　　

“若，渔者也”一句中的“若”与《陈涉世家》一文中“　　　　　　　 　”句中的“若”意思也相同，可解释为：　　　

2.查《古汉语常用字字典》，“号”有两种读音，并有若干不同义项。一读“hao”，义项有：①作名词，表某一名称。②作量词，表人数及次数。③作动词：如“号脉”。一读“hao”，义项有：①拖长声音大声叫喊，②在声哭。“号”在以上文章中出现两次，请根据文意参考字典分别指出其读音并解释其意义。

　 (1)栖于沲苴之上，号(　　　　)焉。

　 (2)未至，贾人急号(　　　　　)曰：……

　 　济阴之人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金。”

　 渔者载而升诸陆，则予十金。

　 渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”

　 贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获之何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。

　 他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。

　 人曰：“盍救诸？”

　 渔者曰：“是许金不酬者也。”

　 立而观之，遂没。

1.下列短语中加点字的注音释义错误的一项是。( )

　 A、贾人渡河(gu，经商。) 栖于浮苴(qi，停留。)

　 B、予尔十金(yu，给以。)勃然作色(bao，蓬勃。)

　 C、向许百金(xiang，刚才。) 黯然而退(an，不舒服。)

　 D、舟薄于石(bo，迫近。) 许金不酬(xu，答应。)

1. 不多；告诉；只有；特别(尤其)。 　2． (1)没有片刻不拿书的。(2)读书的声音很清晰的传到远处近处，其刻苦学习到了这个地步。 　3．三。共同点是：充分利用一切时间读书学习(甚至连上厕所也读书)。或：笃学。 　4．(略)

钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时，尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：“余平生所做文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思尔。(《“三上”文章》作者：欧阳修) 　 注：(1)钱思公、谢希深、宋公垂：皆北宋人名。 (2)属思：聚精会神地思考，构思。 　 1．解释加点的词： 　 少( 　　) 　语( 　　　) 　惟( 　　　) 　尤(　 　　　) 　 2．翻译加横线的两个句子： 　 (1) 盖未尝顷刻释卷也

　 (2) 讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。

3．上文举了(　　 ) 件事，其共同点是： 　 4．请列举一个同样能体现上文这种治学精神的名人的例子。 　

2.要打败敌人，必先保存自己。(意对即可。)

1.第一次与“锐卒勿攻”吻合，第二次与“佯北勿从”吻合。

2.结合“长勺之战”，对“用兵八法”目的加以深入分析，试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则。

　 用兵之法：高陵(山头)勿向(仰攻)，背丘(高地)勿逆(迎击)，佯北(假装失败)勿从(追逐)，锐卒勿攻，饵兵(用来诱敌上钩的部队)勿食，归师勿遏(è 阻击)，围师(包围敌方部队)必缺(让条出路)，穷寇(走投无路的敌军)勿迫(逼迫)。此用兵之法也。

(选自《孙子今译》)

1.在长勺之战中，曹刿两次曰“未可”，各与短文中哪一条法则相吻合？