2010年浙江金华中考语文试题及答案

4．走进文学名著，沐浴经典阳光。根据提供的材料，填写相应的人物(名字)或故事名称。(选做其中三小题)　　 (3分)

　 (1)原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在襄里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤作　 “▲”。　

(2)▲站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!……”　

(3)“说吧!”曹先生点了点头。　 ▲开始说过去的事，从怎么由乡间到城里说起。本来不想说这些没用的事，可是不说这些，心中不能痛快，事情也显得不齐全。他的记忆是血汗与苦痛砌成的，不能随便说着玩，一说起来也不愿掐头去尾。每一滴汗，每一滴血，都是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得说的价值。　

(4)香蔷薇，青蒿，茉莉，石竹，玫瑰都早已把芳香作为晚间祭品奉献出来了；这股新的香味既不是灌木香又不是花香，而是--我很熟悉--▲ 的雪茄的香味。我回过头来听听。我看见果实正在成熟的树木。我听见夜莺在半英里以外的树林子里歌唱。

(二)汉明帝尊师(8分)

上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业^③；诸生或避位发难^④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士^⑤。帝幸其家问起居^⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣^⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。

注：①[上]汉明帝刘庄。②[幸]驾幸，到。③[执业]听讲。④[避位发难]离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤[爵士]爵位和封地。⑥[起居]此为病情。⑦[嗣]继承爵位。

21．写出下列句子中加点词的意思。(4分)

①太师在是(　▲　　)　　②悉以太官供具赐太常家(　▲　　)

③拥经而前(　▲　　)　　④抚荣垂涕(　▲　　)

22．翻译句子(2分)　　 荣每疾病，帝辄遣使者存问。

23.读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。(2分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ▲ 　

17 B

18 略

19 此诚不可与争锋　 可以为援　 夺取、占领　　 和、抚

20 示例：选用贤能 体恤百姓 加强民族团结 改善睦邻关系 对内革新政治等(也可用原文作答，答出3点即可，3分)

21 这　 全部　 走上前　 眼泪

22 每当桓荣患病，汉明帝就派使者去慰问。

23　 围绕“尊师”回答即可。

2010年山东烟台中考语文试题及答案

7．解释下列句子中加点的词。(6分)

　　 (1)村中闻有此人，咸来问讯　 ( 　　　　 )

　　 (2)而或长烟一空　　　　　　 ( 　　 　　 )

　　 (3)吾日三省吾身　　　　　　 ( 　　 　 )

　　 (4)虽我之死，有子存焉　　　 ( 　　　 )

　　 (5)向吾不为斯役，则久已病矣 ( 　　　 )

　　 (6)宅边有五柳树，因以为号焉 ( 　　　 )

　　 8．翻译下列句子。(4分)

(1)菊之爱，陶后鲜有闻。

(2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

　　 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入别无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

　　 9．下面各项中加点词的意思相同的一项是(　　 )(2分)

　　　　 生于忧患而死于安乐　　　　　　　 征于色发于声而后喻

　　 A．　　　　　　　　　　　　　　 B．

　　　　 安陵君因使唐雎使于秦　　　　　　 不言而喻

　　　　 国恒亡　　　　　　　　　　　　　 行拂乱其所为

　　 C．　　　　　　　D．

马无故亡而人胡　　　　　　　　　 则凡可以辟患者何不为也

　10．下列各项中没有通假字的一项是(　　 )(2分)

　　 A．困于心衡于虑　 　　　 B．非夫人之物而强假焉

C．同舍生皆被绮绣　 　　　D．食之不能尽其材

　　 11．翻译下面句子。(2分)

所以动心忍性，曾益其所不能。

12．选文首先采用了　　　　　　 的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出　　　　　　　　　　　　　 　　　

　　　　　　 的论点。(2分)

13．在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么?(2分)

7．(1)都　　 (2)有时　　 (3)每天　　 (4)即使　　 (5)困苦不堪　　 (6)把……作为

　　 (评分：6分。每小题1分)

　　 8．(1)喜爱菊花，陶渊明以后很少听到了。

　　 (2)看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。

　　 (评分：4分。每小题2分，大意对即可)

　　 9．B(2分)

　　 10．B(2分)

11．(通过这些)使他的心惊动，使他的性格坚强，以不断增长他的才干。(2分)

　　 12．举例论证(摆事实)　　 忧患可以使人谋求生存，而安乐能够导致灭亡(答“生于忧患，

　　 死于安乐”亦可)(评分：2分。每空1分)

(一)隆中对(节选)(9分)

自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

17．选出解释有误的一项(　 ▲　　 )(2分)

(A)利尽南海 (物资 )　　　　　 威天下不以兵革之利(锋利)

(B)国险而民附 (国都)　　　 此用武之国 (地方)

(C)贤能为之用 (他)　　　　 子之不知鱼之乐全矣(助词，无义)

(D)挟天子而令诸侯(表示承接关系)　 此可以为援而不可图也(表示转折关系)

18．句子翻译(2分)　

百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

19．在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?用精炼的语言加以概括。(2分)

①曹操：　 ▲　　 　　　　　　　　　　　 ②孙权：　　 ▲　

　　　　 ③荆州、益州：▲　　　 　　　　　　　　④诸戎、夷越：　 ▲　

20．“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。(3分)

(三)

20． D　

21．

以前挨揍非常疼，今天母亲老了，没劲了，不能打疼我了，因为这个我哭。

22．伯瑜的孝体现在为母亲的年迈和自己惹母亲生气而伤心落泪。

司马芝的孝体现在遇贼时宁愿自己死亡也不愿丢下母亲 ，将她的养老送终问题拜托山贼。

2010年浙江东阳中考语文试题及答案

(三)(11分)

曹公^①南征表^②，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主^③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳，众十馀万，辎重^④数千两，日行十馀里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰：“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！”(节选自《三国志·先主传》)

[注释]①曹公：指曹操。②表：指刘表，任荆州牧。刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。③先主：指刘备。曹操南征时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。④辎(zī)重:军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。

21．解释下列句中加点的词。(4分)

(1)会表卒 　　　　　　(2)遂将其众去 　　　　　　　

(3)诸葛亮说先主攻琮　　　　 (4)或谓先主曰 　　　　　

22．用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)

今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？

23．后人评价刘备是一位“仁主”。请从文中找出依据加以说明。(4分)

2010年浙江舟山中考语文试题及答案

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

18.解释下列句子中加点的词。(3分)

(1)见藐小之物必细察其纹理　　 (2)　 徐喷以烟　　 (3)鞭数十

18.对下列句子中加点的词理解错误的一项是(▲)。(2分)

A.使之冲烟而飞鸣(但是)　　　　 B.余常于土墙凹凸处(在)

C.以丛草为林(把) 　　　　　　　D.舌一吐而二虫尽为所吞(被)

21.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

果如鹤唳云端，为之怡然称快。

22.作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？(2分)

(三)(9分)

余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急^①也。平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。上帝^②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？我不在家，儿子便是你管束。要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子^③而姑纵惜也。家人^④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧^⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何^⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！

[注释]①刻急：苛刻严峻。②上帝：老天。③犹子：兄弟之子。④家人：仆人。⑤飧(sūn)：熟食品。⑥无可如何：无可奈何。

21.解释下列句子中加点的词。(3分)

(1)务令忠厚　　　 (2)而必屈物之性以适吾性乎　　　 (3)若吾儿坐食好物

22.下列句子中加点的“之”的意思与其它三项不同的一项是(▲)(3分)

A.岂有不爱之理　　　　 B.驱其残忍之性

C.醉翁之意不在酒　　　 D.辍耕之垄上

23.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

　 其父母见而怜之，无可如何^⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！

24.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人？(2分)

17.(1)观察　 (2)慢慢地　 (3)打(鞭打)

18.A

19.果然像鹤在云端鸣叫，为这一景象感到非常愉快。(意思符合即可)

20.富有情趣(可爱)，充满想像力。