(1)童稚(　　　 )　　　　 (2)鹤唳(　　　　 )　　　 (3)土砾(　　　　 )

(4)丘壑(　　　 )　　　　 (5)癞蛤蟆(　　　 )　　　 (6)藐小(　　　　 )

课文《童趣》选自《　　　　　　 》，作者是　　　　 代文学家　　　　　 。课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到“　 　　　　　”的景象；二是“观虫斗草间”遇到“　　　　　　 ”的经过。

10、从含义来看，这些选段缺少了什么内容？这样写，有什么缺憾？

第五课《童趣》

(建议安排2课时)

[学习导引]

《童趣》通过回忆童稚时代的几个趣事，表现了儿童丰富的想象力和联想能力，告诉我们人生是丰富多彩的，外部世界怎样，很大程度上取决于你对它的态度，我们要善于感悟，从中获得物外之趣。

这是我们第一次学习文言文。同学们在学习本文时首先应扫清本课在读音上的障碍，给生字注音标调，将课文流利地朗读几遍，在熟读的基础要能说出文章的大意，其次要学会借助注释、词典，联系上下文，用加字或换字的办法解释常见文言文实词的含义，如“张目对日”，张－－张开，目－－眼睛，对－－向着……看，日－－太阳。第三，要了解古今词义的差别；要能辨析通假字，解释其意义；要注意积累“之、其、而、于”等虚词的用法；要学会用讲述大意的方法解释本文同学们在学习本文时首先应扫清本课在读音上的障碍，给生字注音标调，将课文流利地朗读几遍，在熟读的基础要能说出文章的大意，其次要学会借助注释、词典，联系上下文，用加字或换字的办法解释常见文言文实词的含义，如“张目对日”，张－－张开，目－－眼睛，对－－向着……看，日－－太阳。第三，要了解古今词义的差别；要能辨析通假字，解释其意义；要注意积累“之、其、而、于”等虚词的用法；要学会用讲述大意的方法解释本文中的“明察秋毫”、“庞然大物”、“怡然自得”等成语。

　[典题例析]

例题：文言词的解释，有的可用加字的办法，如“必细(仔细)察(观察)其文理”；有的要用换字的办法，如“昂(抬)首(头)观之”。试选用其中一种方法解释下列各句中加点的字。

明(　　　 )察(　　　 )秋毫　　　　　 必(　　　 )细(　　　　 )察其纹理　　 故(　　　 )时有物外之趣(　　 )　　 私(　　　 )拟作群鹤舞(　　 )于空中　　 则或(　　　　 )千或百　　 　　昂(　　　 )首观(　　　 )之　

果(　　　　 )如鹤唳(　　　　 )云端

参考答案： 清楚　　 观察　 　一定　　 细心　　 所以　　 乐趣　　 私下　 飞舞　 有的　 抬起　　 观看　 果然　 鸣叫

[课时训练]　

　　　　 　　　　　　训练一

9、第⑩段用“浅紫色”形容“芳香”是否搭配不当？为什么？

8、第⑨段“花和人都会遇到各种各样的不幸……”一句在文中的含义是什么？

7、第⑦段自然段画浪线句“流着流着”照应了前面的哪个词？

6、第⑦段“我只是仁立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”为什么？

5、第③段划横线的句子写出藤萝花的什么特点？

4、第②段划横线的句子使用了哪些修辞手法？它有什么作用？

3、第②段“辉煌”一词什么意思？它有什么表达效果？