(二) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 爷爷的伞柄 　　 我六岁那年，房梁上挂起了一根淡黄色的伞柄。 　　 爷爷说我，家里最小，淘气过火， 　　 特立此为家规。并指着梁上的伞柄，说是“棍棒底下出孝子”，不打不成方圆。 　　 我暗自好笑。隔壁张阿姨家不是也是一根鸡毛掸子，几时用来打过她孩子啦。自然，吵闹打架还是不少，上门诉苦的人也不少。爷爷一恼之下，举起伞柄，狠狠地打了下来。我吓得哭了起来。咦，不痛，爷爷的伞柄只是轻轻地碰了一下我的屁股。我说呢，那根伞柄是用来吓唬我的。 　　 有一天，外面下着雨。我站在阳台上，见有人撑着油纸伞走过，便扔下了一只煤球。“啪”，油纸伞破了，露出了一个窟窿。那人放倒伞，抬头往上瞧。我慌忙躲到床底下的大澡盆里。一会儿，那人和楼下的老伯上来了，不见人影，说了好多恼火的话。我看到那双大胶鞋在床沿边上移来移去，十分地害怕。还是老伯说了不少好话，那人才走了。 　　 晚上，爷爷回来了，老伯告诉了他。爷爷绷着个脸，责令我趴在圆凳上。好啊，我嬉皮笑脸地扯下小裤衩，屁股翘得高高的，爷爷取下那根伞柄，“噼啪噼啪”，猛抽了好几下。这次爷爷来真的了。我大哭了起来。屁股上留下一条条红杠杠。好几天，我的屁股一沾凳子就疼。 　　 我开始怨恨起爷爷，也怨恨起那根淡黄的伞柄。乘着爷爷外出，我爬上凳子，拿下那根伞柄，跑到离家很远的地方扔了。这下可以不挨打了。没想到，爷爷是修伞的，伞柄根本扔不完的。爷爷笑笑，新的一根淡黄色的伞柄又挂了上去，且挂在更高处。 　　 那根梁上的伞柄，使我变得乖巧了。后来，爷爷病倒了，只能呼呼地喘着大气，叫道：“伞柄、伞柄。”我望着躺在床上的爷爷直笑，还做着鬼脸逗他。再后来，爷爷死了。临死之前，爷爷无力的手掌抚摸着我的头，脸上流淌着泪水，说：“要乖……那次，爷爷打疼你了。” 　　 现在，我也做起了大人。女儿也像我小时候那样调皮。疼爱之时，总是落不下大大的手掌。恼火至极，便也想像爷爷那样，在房梁上挂一根淡黄色的伞柄。 9、爷爷在房梁上挂起一根伞柄的原因是什么？目的是什么？

10、结合第三段的“假打”(轻碰)、第五段的“真打”(猛抽)、体味爷爷教育后代的方法和特点。

11．第六段写“我”“开始怨恨起爷爷”，于是趁他外出，偷偷把那根伞柄扔得远远的，并以为“这下可以不挨打了”。请问：这个动作和这种想法表现了小孩子的什么特点?

12．爷爷认为：“棍棒底下出孝子”、“不打不成方圆”，而“那根伞柄”，的确“使我变得乖巧了”。可现在教育主张父子(母女)平等，提倡沟通引导，反对打骂。你是怎样看待这一问题的?请谈谈你的观点。

13．请判断下列说法的正误，在后面括号中分别打上“√”或“×”。 A．第三段中，能与第二段中“淘气过火”形成照应的语句是“吵闹打架还是不少，上门诉苦的人也不少”。(　) B．第五段中，爷爷“责令我趴在圆凳上”，“我”不但不害怕，反而“嬉皮笑脸”、“屁股翘得高高的”，其原因是“我”认为爷爷又会像以往一样，不是真打，而是吓唬“我”。(　) C．爷爷临死之前，说：“……那次，爷爷打疼你了。”这表明，爷爷对那次重责孙子事件一直有负疚感，他认为那次重打打得不对。(　) D．结尾段中写“恼火至极，便也想像爷爷那样，在房梁上挂一根淡黄色的伞柄”，这表明，作者对爷爷设立家规这千做法持的是肯定态度。(　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (三) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 爱的容颜 　　 15年前，我远赴美国攻读硕士学位，心中许下宏愿：要闯出一番天地，不要再受到任何怜悯或歧视的眼光…… 　　 在位于德州的学校里，我极力表现自己的才华，并热心帮助其他中国同学，再加上自己外在条件不错，我当选为中国同学会的会长。优越感油然而生，而且自我膨胀得厉害。 　　 有一次，德州天气骤变，我生了一场大病，于是打越洋电话向母亲诉苦。几天之后，有个同学跑来告诉我，说有位长得有点“可怕”的妇人在会客室等我。我心中暗叫“惨了”，匆忙跑过去，果真看到了母亲。心中不安地想着：若是同学知道我有一位长得丑陋的母亲，大家会怎么想?以后我该如何面对大家…… 　　 我不知道她是怎么来的，和谁一起来的，身上的钱够不够……当时完全没有心情去了解，只求母亲见到我的面后赶快回台湾去，免得让我在同学面前抬不起头来。 　　 隔天，大家都知道了母亲的事，纷纷跑来问我与“她”的关系，为什么女儿这么高挑漂亮而母亲却…… 　 　过了几天，同学来告诉我，母亲又在会客室等我了，我决定不再去见她，心中反而想母亲为何还留在美国，不肯离去。当我结束了一天的课程时，学校的警卫先生送来一张纸条，打开一看：母亲写着她已等我一天了，问我身体好些没有。我心中有几分歉意，但是心想母亲见不到我，隔天应该会回台湾去，也就不以为然。 　　 第二天一大早，校门口的警卫先生递给我一封信，里面装有一张泛黄了的照片，照片中的少女好美。警卫先生还说照片中的人要见我，我心中存疑，走到门口一看，万万没想到，竟会是我的母亲! 　　 母亲这才缓缓地告诉我，少女时代的她，也是大家心目中的美人儿。在与父亲结婚后因生意失败陷入苦境，一家5口人住在一间租来的十多平米大的木造房子里，靠卖粽子为生。一天半夜里父亲起床蒸粽子，不料引起大火，木造房子迅即陷入火海中。 　　 当母亲发觉火势已不可收拾，而她身边惟一的孩子、两岁的我正号啕大哭时，她用湿床单裹住我，将我救出火场。继而想到父亲、哥哥和弟弟怎么没逃出来，要再冲进去时，被邻居拉住了。 事后警察在火灾现场，找到了三具粘在一起的焦黑尸体，那是我的父亲和哥哥、弟弟。而母亲也因为救我，身体受到严重灼伤，并造成肢体的扭曲变形。 　　 这一切，以前沉浸课业中的我，竟全然不知。听母亲诉说到此处，我不知不觉地在她面前跪了下来，懊恼不已。造就我的美丽的，是我的母亲，而我竟严重地鄙视她；送我到美国念书的，也是我的母亲，不惜倾尽毕生的积蓄，我才能站在美国土地上。不知她排除多少困难，才能飘洋过海来看我，而我却狠心地让她在校外苦苦等我，甚至不问她目前住哪里，有没有钱?我还算是人吗?我不禁为自己的自私和不孝深深自责。 　　 母亲竟还为了“造成我的困扰”而频频抱歉，我更是羞愧得无地自容。此时我不再介意路过同学的惊讶目光，因为泪流满面、跪地不起的我，心中只有我的母亲，一位身世坎坷却伟大的母亲。 几年之后，我靠着奖学金拿到博士学位返回台湾。这一路辛苦走来，支持、陪伴我的，并不是外表的美丽，而是母亲无悔的牺牲奉献。 　　 目前，母亲年事已高，一直与我同住，并帮我带两个儿子。前些时候，我向她提及这段往事，见她摸摸老花镜缓缓地说：“哦!那是什么时候的事?我已经不记得了。”顿时我觉得，天下的母亲都是那么的宽宏大量，让犯错的孩子能找到回头的路。 14．开篇说：“不要再受到任何怜悯或歧视的眼光……”对下文起什么作用?

15．警卫先生传信递话在情节上有什么作用?

16．母亲讲述毁容的经过，在情节上有什么作用?

17．本文情节的高潮在哪部分?

18．这篇小说让你懂得了什么?

7．文中划线句说作者不敢对母亲说心里话，请你以“我”的口吻对母亲说几句心里话。

8．“这时万籁俱寂，只听得滴答的钟声和可以微闻到的母亲的呼吸”一句中的呼吸怎么能闻到?你是如何理解的?

5．读了这篇作品后，请说说你对汪曾祺作品特点或风格的理解。

4．“我”与孩子们的关系怎样？请从文中找出例子简要说明。

3．文章从哪些方面写“我”的父亲和子女的关系？

2．中国一般家庭里的父亲是严父(有“严父慈母”的说法)，可是本文中写的父亲却跟儿子“没大没小”，如兄弟一样，你认为这样的父亲是好父亲吗？为什么？

1．文章写了两对父子：父亲和“我”，“我”和儿子。“我”的父亲和“我”作为父亲来讲，有什么共同之处？

4．文章引用陶渊明的诗句“昔闻长者言，掩耳每不喜”用来说明什么？请联系你自己的情况说说对它的理解。(3分)

3．联系文章内容说说，母亲“眼里发出严肃的光辉”表现了她什么，“口角上表出慈爱的笑容”反映出她什么。(4分)