1．下列加点字注音有错误的一项是(　)

A. 募有能捕之者，当其租入(dàng)　 B. 然得而腊之以为饵(xī)

C. 吾嗣为之十二年(sì)　　　　　　 D. 往往而死者相藉也(jí)

　1 题目：扩写《曲突徙薪》

　客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人曰：“曲其突，远其积薪；不者，将有火患。”主人嘿然不应。居无几何，家果失火，邻里共救之，幸而得息，于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“向使主人听客之言，不费牛酒，终无火患。”

　2 要求：

　①在读懂原文的基础上，把握住中心，围绕中心进行扩充内容，增添细枝末叶。

　②不要改变文章的体裁，运用记叙描写方法去扩写。

　③语言要求简练明确。

　④字数500-600字。

　3 提示：

　扩写，是对文章进行补充、扩展篇幅的一种写作方式。原文可以是一篇短文，也可以是一段文字，甚至是一句话，经过扩写，成为一篇结构完整的文章。具体说，就是在原文的基础上添枝加叶，增加具体的描写和记叙的内容，适当加以联想和想象。例文，作者根据短短的一段叙述，运用具体描写的方法，大大丰富了原文的内容，把晋公子重耳流亡途中无比狼狈却又充满权欲的心态，刻画得淋漓尽致。

　在扩写时要注意几个问题。一是要在保持原作的内容和形式基本不变的基础上进行，必须紧扣原文中心，围绕原文基本情节，不改变体裁和人称，不任意地扩展和生发。二是对原作允许拓展和生发的地方可以作较充分的发挥。顺着原文的一条主干，发挥想象力把原文中空洞抽象的地方作适当的具体描绘，使之有血有肉，有头有尾，成为一棵枝繁叶茂的大树。三是扩写的语言要求简练明确，不能无话找话，拖沓冗长。

　[例文]

原文：

　出于五鹿，乞食于野人，野人与之块。公子怒，欲鞭之。子犯曰：“天赐也。”稽首受而载之。

扩写：

　一队亡命贵族，在黄土平原上仆仆奔驰。他们虽然仗剑驾车，然而看得出来，他们疲倦极了，饥饿极了。他们用搜索的眼光望着田野，然而骄阳在上，田垅间禾苗稀疏，哪里有什么可吃的东西！一个农民正在田里除草。那流亡队伍中一个王子模样的人，走下车子来，尽量客气地向农民请求：“求你给我们弄点吃的东西吧！你总得帮忙才好，我们已经好几天没有吃的了。”衣不蔽体、家里正在愁吃愁穿的农民望了这群不知稼穑艰难的人们一眼，一句话也没说，从田地里捧起一大块泥土，送到王子模样的人面前，压抑着悲愤说：“这个给你吧！”王子模样的人显然被激怒了，他转身到车上取下马鞭，怒气冲冲地想逞一下威风，打那个胆敢冒犯他的尊严的农民。但是一个上了年纪的、大臣模样的人上前去劝阻了：“这是土地，上天赐我们的，可不正是我们的好征兆么！”于是，一幕怪剧出现了，那王子模样的人突然跪下，叩头谢过上苍，然后郑重地捧起土块，放到车上，一行人又策马前进了。辘辘大车过处，卷起了漫天尘土……

(六)指出下列各句运用了什么修辞方法。

　1 殚其地之出，竭其庐之入。( )

　2 盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。，岂若吾乡邻之旦旦有是哉？( )

　3 曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。( )

(五)全文的中心句是( ) 　　A 苛政猛于虎也。 　　B 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？

(四)蒋氏”用对比的方法回答作者向他提出的问题，具体说明“则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”。请用原文回答：

　1 回顾过去，六十年以来，乡邻的情况怎样，而蒋氏的情况怎样：

　2 从现在的情况看，乡邻们的情况怎样，而蒋氏的情况怎样：

(三)永洲之野这种蛇有巨毒，可是“永之人”却争着去捕捉这种蛇，其原因是( ) 　　A 这种蛇对草木、对人都有害 　　B 这种蛇可以用来治病 　　C 捕到这种蛇可以“当其租入”

(二)课文开头第一句说：“永州之野产异蛇”，接着从三方面对这种蛇之“异”进行描述。请你指出这种蛇哪三方面“异”，并用原文具体说明。

　1 蛇之 异：

　2 蛇之 异：

　3 蛇之 异：

(一)从《捕蛇者说》全文看，第 段是描写和记叙，第 段是议论。其中第 段是蒋氏捕蛇的背景，为后文的展开做了铺垫。第 段叙述蒋氏三代捕蛇的苦难家史，为后面的议论打下了基础；而 自然而然地得出结论，点出主题。

(四)为下面三句话选择正确的译文，将字母写在括号内。

　1 若毒之乎？( ) 　　A 你毒害它吗？ 　　B 像有毒的吗？ 　　C 你怨恨它吗？

　2 君将哀而生之乎？( ) 　　A 你是可怜我，让我活下去吗？ 　　B 君子要可怜我，让我活下去吗？ 　　C 君子要让他悲哀地活下去吗？

　3 非死则徙尔。( ) 　　A 要不想死就搬走。 　　B 不是死了就是逃荒去了。 　　C 要没死就让你搬迁。