9．(4分)如图，你能说明△ABC通过怎样的移动可以得到△BAD吗？

8．(4分)请你指出△BDA通过怎样的移动得到△CAE．

7．(4分)如图，△ABC通过平移得到△ECD，请指出图形中的等量关系．

6．(4分)同学们用直尺和三角板画平行线，这种画平行线的方法利用了怎样的移动？由此我们得出了什么结论？

5．(6分)如图，四边形ABCD是平行四边形．

(1)图中哪些线段可以通过平移而得到；(2)图中哪些三角形可以通过旋转而得到．

4．(5分)画线段AB，在线段AB外取一点O，作出线段AB绕点O旋转180°后所得的线A′B′．请指出AB和A′B′的关系，并说明你的理由．

3．(5分)如图，有一池塘，要测池塘两端A、B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C，连结AC并延长到D，使CD=CA．连结BC并延长到E，使CE=CB．连结DE，那么量出DE的长，就是A、B的距离，为什么？线段DE可以看作哪条线段平移或旋转得到．

2．(4分)过等边三角形的中心O向三边作垂线，将这个三角形分成三部分．这三部分之间可以看作是怎样移动相互得到的？你知道它们之间有怎样的等量关系吗？

1．(4分)请画一个圆，画出圆的直径AB，分析直径AB两侧的两个半圆可以怎样相互得到？

10. 下列这些复杂的图案都是在一个图案的基础上，在“几何画板”软件中拖动一点后形成的，它们中每一个图案都可以由一个“基本图案”通过连续旋转得来，旋转的角度是(　　 )

(A)　　　 (B)　 (C)　　 (D)