如甲图所示，一个理想变压器原、副线圈的匝数比：=6：1，副线圈两端接三条支路，每条支路上都接有一只灯泡，电路中为电感线圈、为电容器、为定值电阻。当原线圈两端接有如乙图所示的交流电时，三只灯泡都能发光。如果加在原线圈两端的交流电的最大值保持不变，而将其频率变为原来的2倍，则对于交流电的频率改变之后与改变前相比，下列说法中正确的是 （   ）

A．副线圈两端的电压有效值均为6

B．副线圈两端的电压有效值均为216

C．灯泡Ⅰ变亮

D．灯泡Ⅲ变亮

如甲图所示，一个理想变压器原、副线圈的匝数比：=6：1，副线圈两端接三条支路，每条支路上都接有一只灯泡，电路中为电感线圈、为电容器、为定值电阻。当原线圈两端接有如乙图所示的交流电时，三只灯泡都能发光。如果加在原线圈两端的交流电的最大值保持不变，而将其频率变为原来的2倍，则对于交流电的频率改变之后与改变前相比，下列说法中正确的是 （   ）

A．副线圈两端的电压有效值均为6

B．副线圈两端的电压有效值均为216

C．灯泡Ⅰ变亮

D．灯泡Ⅲ变亮

(8分)如图所示为“探究加速度与物体受力和质量的关系”实验装置图。图中A为小车，B为装有砝码的小桶，C为一端带有定滑轮的长木板，小车A后边连接着纸带，纸带可由接了50 H_Z交流电源的电火花打点计时器打出点迹。小车（含小车上放的砝码）的质量为m₁，小桶（含桶内放的砝码）的质量为m₂。

（1）下列说法正确的是    

A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

B．实验时应先释放小车后接通电源

C．在用图像探究加速度与质量关系时，为了便于分析，应作图像

D．本实验m₂应远大于m₁

（2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，只是把长木板放于水平面上便进行实验，他测量得到的a－F图像可能是图中的图线     。(选填“甲”、“乙”、“丙”)

（3）如图所示为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度大小为  m/s²。（结果保留二位有效数字）

(8分)如图所示为“探究加速度与物体受力和质量的关系”实验装置图。图中A为小车，B为装有砝码的小桶，C为一端带有定滑轮的长木板，小车A后边连接着纸带，纸带可由接了50 H_Z交流电源的电火花打点计时器打出点迹。小车（含小车上放的砝码）的质量为m₁，小桶（含桶内放的砝码）的质量为m₂。

（1）下列说法正确的是    

A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

B．实验时应先释放小车后接通电源

C．在用图像探究加速度与质量关系时，为了便于分析，应作图像

D．本实验m2应远大于m1