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    3．在探究做功与速度变化的关系实验中.我们先后用了1条.2条.3条??????橡皮筋进行第一次.第二次.第三次?????实验.并使每次实验橡皮筋拉伸的长度都一样.这样做的目的是: A．可以定量测出每次实验橡皮筋对物体做功的具体数值B．可以确定每次实验时橡皮筋对物体做功的倍数关系C．使物体获得尽可能大的动能D．多次实验.减小实验误差 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    在“探究做功与速度变化的关系”实验中，常用的两种实验方案如图所示：甲通过重物提供牵引力，小车在牵引力作用下运动，用打点计时器测量小车的速度，定量计算牵引力所做的功，进而探究牵引力所做功与小车速度的关系；乙通过不同条数橡皮筋的作用下将小车弹出，用打点计时器测量小车的速度，进而探究橡皮筋对小车所做功与其速度的关系．

    （1）针对这两种实验方案，以下说法正确的是
    AC
    AC
    ：
    A．甲可以只打一条纸带研究，而乙必须打足够多条纸带才能研究
    B．甲中需要平衡小车运动中受到的阻力，而乙中不需要平衡阻力
    C．甲中小车质量必须远大于所挂重物的质量，而乙中小车质量没有特别的要求
    D．乙方案中，换用2根同样的橡皮筋同一位置释放，橡皮筋所做的功与一根橡皮筋拉至伸长量为原来2倍橡皮筋所做的功是一样的
    （2）某同学在实验中打出的一条纸带如图所示，0、1、2…7为纸带上连续打出的点，打点计时器的电源频率为50Hz．根据这条纸带，可以判断他在实验中采用的方案是
    乙
    乙
    （选填“甲”或“乙”），实验中小车失去外力后的速度为
    1.75
    1.75
    m/s

    （3）在做完上述实验后，某同学想利用实验甲的装置来实现完成“验证机械能守恒”的实验，请你评价下该同学能否实现实验目的，若能，请简要说明原理，若不能请说明理由？
    不能．因为摩擦力对小车做功，小车和重物组成的系统机械能不守恒
    不能．因为摩擦力对小车做功，小车和重物组成的系统机械能不守恒
    ．

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    在探究做功与速度变化的关系实验中，我们先后用了1条、2条、3条…橡皮筋进行第一次、第二次、第三次…实验．并使每次实验橡皮筋拉伸的长度都一样，这样做的目的是（　　）
    A、可以定量测出每次实验橡皮筋对物体做功的具体数值B、可以确定每次实验时橡皮筋对物体做功的倍数关系C、使物体获得尽可能大的动能D、多次实验，减小实验误差

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    在探究做功与速度变化的关系实验中，对于以下问题应如何处理：
    （1）实验中小车会受到阻力，可以使木板适当倾斜来平衡摩擦力，需要在______(填“左”或“右”)侧垫高木板；

    （2）对倾斜角度的要求是，小车无橡皮筋拉时恰能在滑板上           __          __；
    （3）若粗糙的木板水平，小车在橡皮筋的作用下，当小车速度达到最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置可能是_ ______.

    A．橡皮筋处于原长状态B．橡皮筋仍处于伸长状态
    C．小车在两个铁钉连线处D．小车已过两个铁钉连线处

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    在探究做功与速度变化的关系实验中，对于以下问题应如何处理：

    （1）实验中小车会受到阻力，可以使木板适当倾斜来平衡摩擦力，需要在______(填“左”或“右”)侧垫高木板；

    （2）对倾斜角度的要求是，小车无橡皮筋拉时恰能在滑板上           __          __；

    （3）若粗糙的木板水平，小车在橡皮筋的作用下，当小车速度达到最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置可能是_ ______.

    A．橡皮筋处于原长状态                    B．橡皮筋仍处于伸长状态

    C．小车在两个铁钉连线处                  D．小车已过两个铁钉连线处

     

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    在探究做功与速度变化的关系实验中，对于以下问题应如何处理：
    （1）实验中小车会受到阻力，可以使木板适当倾斜来平衡摩擦力，需要在______(填“左”或“右”)侧垫高木板；

    （2）对倾斜角度的要求是，小车无橡皮筋拉时恰能在滑板上           __          __；
    （3）若粗糙的木板水平，小车在橡皮筋的作用下，当小车速度达到最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置可能是_ ______.
    A．橡皮筋处于原长状态B．橡皮筋仍处于伸长状态
    C．小车在两个铁钉连线处D．小车已过两个铁钉连线处

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