D.的比值远小于1时.a1与a2近似相等 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

节日装饰用的小彩灯是串联后接在220 V电源上的,每一串足有数十个。奇怪的是当其中有一个或两个灯珠的灯丝断了,其余灯珠却仍然亮着,小明仔细观察了灯的结构后发现,每个灯珠的灯丝(R1)引线上方均绕有金属电阻(R2),形成一个并联分路,如图所示,下列说法正确的是

[     ]

A.R1远大于R2
B.R1远小于R2
C.R1与R2近似相等
D.若某一灯丝R1断了,则其余灯都要变亮

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(6分) 在利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中

(1)以下做法正确的是        

A. 平衡摩擦力时,应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上

B. 本实验中探究的方法是控制变量法

C. 实验时,先放开小车,后接通电源

D.“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足,对探究结果也不会产生影响

(2)在以上实验中实验仪器有:砂桶和砂子,小车和砝码,带滑轮的长木板,打点计时器和纸带、复写纸片,除了以上仪器外,还需要的仪器有____________

A.秒表         B.弹簧测力计              C.毫米刻度尺

D.天平         E.低压直流电源            F.低压交流电源

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(Ⅰ)(6分)某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中,设计了如图所示的实验装置.所用的钩码每只的质量都是30g,他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端,每次都测出相应的弹簧总长度,将数据填在了下面的表中.(弹力始终未超过弹性限度,取g=10m/s2
砝码质量(g) 0 30 60 90 120 150
弹簧总长(cm) 6.00 7.15 8.34 9.48 10.64 11.79
弹力大小(N) 0 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5

①试根据这些实验数据在右图给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长L之间的函数关系图线.
②该弹簧的劲度系数k=
25N/m
25N/m

(Ⅱ)(1)现要验证“当质量一定时,物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一物理规律.给定的器材如下:一倾角可以调节的长斜面(如图所示)、小车、计时器一个、米尺.请填入适当的公式或文字,完善以下实验步骤(不考虑摩擦力的影响):
①让小车自斜面上方一固定点A1从静止开始下滑至斜面底端A2,记下所用的时间t.
②用米尺测量A1与A2之间的距离x,则小车的加速度a=
2x
t2
2x
t2

③用米尺测量A1相对于A2的高度h.设小车所受重力为mg,则小车所受合外力F=
mg
h
x
mg
h
x

④改变
斜面倾角(或h的数值)
斜面倾角(或h的数值)
,重复上述测量.
⑤以h为横坐标,1/t2为纵坐标,根据实验数据作图.如能得到一条过原点的直线,则可以验证“当质量一定时,物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一规律.
(2)在“验证牛顿运动定律”的实验中,实验装置如图甲所示,有一位同学通过实验测量作出了图乙中的A图线.试分析:

①A图线不通过坐标原点的原因是
没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够

②A图线上部弯曲的原因是
未满足钩码质量远小于小车质量
未满足钩码质量远小于小车质量

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Ⅰ、如图所示是用自由落体法验证机械能守恒定律时得到的一条纸带,我们选N点来验证机械能守恒定律.下面举出一些计算打N点时纸带下落速度的方法,其中正确的是(T为打点周期)(      )

A.vN        B.vN

C.vN2略小于2gdn         D.vN2略大于2gdn

 Ⅱ、现要验证“当质量一定时,物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一物理规律。给定的器材如下:一倾角可以调节的长斜面(如图)、小车、计时器一个、米尺。填入适当的公式或文字,完善以下实验步骤(不考虑摩擦力的影响):

①让小车自斜面上方一固定点A1从静止开始下滑到斜面底端A2,记下所用的时间t。

②用米尺测量A1与A2之间的距离s,则小车的加速度a=            

③用米尺测量A1相对于A2的高度h。设小车所受重力为mg,则小车所受的合外力F=                

④改变              ,重复上述测量。

⑤以h为横坐标,1/t2为纵坐标,根据实验数据作图。

如能得到一条过原点的直线,则可验证“当质量一

定时,物体运动的加速度与它所受的合外力成正

比”这一规律。

 

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在利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中,下列说法中正确的是


  1. A.
    平衡摩擦力时,应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
  2. B.
    每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
  3. C.
    实验时,先放开小车,后接通电源
  4. D.
    “重物的质量远小于小车的质量”这一条如不满足对探究过程也不会产生影响

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