A．在匀加速直线运动过程中.弹簧的弹力大小为 B．匀加速直线运动过程中.推力F做的功总等于AB系统克服摩擦力做的功 C．若撤去力F.则撤去力F的瞬间A的加速度一定减小 D．撤去力F后.AB系统动——青夏教育精英家教网—

A．在匀加速直线运动过程中.弹簧的弹力大小为 B．匀加速直线运动过程中.推力F做的功总等于AB系统克服摩擦力做的功 C．若撤去力F.则撤去力F的瞬间A的加速度一定减小 D．撤去力F后.AB系统动量守恒【查看更多】

在推导“匀变速直线运动位移的公式”时，把整个运动过程划分为很多个小段，每一小段近似为匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，物理学中把这种研究方法叫做“微元法”．下面实例中应用到这一思想方法的是（　　）

A、在探究牛顿第二定律的过程中，控制物体的质量不变，研究物体的加速度和力的关系

B、在计算带电体间的相互作用力时，若电荷量分布对计算影响很小，可将带电体看作点电荷

C、在求两个力的合力是，如果把一个力的作用效果与两个力共同作用的效果相同，这个力就是两个力的合力

D、在探究弹簧弹性势能表达式的过程中，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，在每一小段内认为弹簧的弹力是恒力，然后把每一小段弹力所做的功相加

在推导“匀变速直线运动位移的公式”时，把整个运动过程划分为很多小段，每一小段近似为匀速直线运动，然后把各小段位移相加代表整个过程的位移，物理学中把这种方法称为“微元法”．下面几个实例中应用到这一思想方法的是（　　）

A、在计算带电体间的相互作用力时，若电荷量分布对计算影响很小，可将带电体看做点电荷

B、在探究弹性势能的表达式过程中，把拉伸弹簧的过程分成很多小段，在每小段内认为弹簧的弹力是恒力，然后把每小段做功的代数和相加

C、在探究牛顿第二定律的过程中，控制物体的质量不变，研究物体的加速度与力的关系

D、在求两个力的合力时，如果一个力的作用效果与两个力的作用效果相同，这个力就是那两个力的合力

在推导”匀变速直线运动位移的公式“时，把整个运动过程划分为很多个小段，每一小段近似为匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，物理学中把这种研究方法叫做“微元法”。下面实例中应用到这一思想方法的是（）

A．在探究牛顿第二定律的过程中，控制物体的质量不变，研究物体的加速度和力的关系

B．在计算带电体间的相互作用力时，若电荷量分布对计算影响很小，可将带电体看作点电荷

C．在求两个力的合力是，如果把一个力的作用效果与两个力共同作用的效果相同，这个力就是两个力的合力

D．在探究弹簧弹性势能表达式的过程中，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，在每一小段内认为弹簧的弹力是恒力，然后把每一小段弹力所做的功相加

在推导”匀变速直线运动位移的公式“时，把整个运动过程划分为很多个小段，每一小段近似为匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，物理学中把这种研究方法叫做“微元法”。下面实例中应用到这一思想方法的是（）

A．在探究牛顿第二定律的过程中，控制物体的质量不变，研究物体的加速度和力的关系

B．在计算带电体间的相互作用力时，若电荷量分布对计算影响很小，可将带电体看作点电荷

C．在求两个力的合力是，如果把一个力的作用效果与两个力共同作用的效果相同，这个力就是两个力的合力

D．在探究弹簧弹性势能表达式的过程中，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，在每一小段内认为弹簧的弹力是恒力，然后把每一小段弹力所做的功相加

在推导“匀变速直线运动位移的公式”时，把整个运动过程划分为很多个小段，每一小段近似为匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，物理学中把这种研究方法叫做“微元法”．下面实例中应用到这一思想方法的是（　　）

A．在探究牛顿第二定律的过程中，控制物体的质量不变，研究物体的加速度和力的关系

B．在计算带电体间的相互作用力时，若电荷量分布对计算影响很小，可将带电体看作点电荷

C．在求两个力的合力是，如果把一个力的作用效果与两个力共同作用的效果相同，这个力就是两个力的合力

D．在探究弹簧弹性势能表达式的过程中，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，在每一小段内认为弹簧的弹力是恒力，然后把每一小段弹力所做的功相加