下图是实验室常用制取和收集气体的实验装置.回答下列问题: (1)仪器a的名称是 . (2)实验室用高锰酸钾制取和收集氧气选用的装置是 . (3)高锰酸钾分解反应的化学方程式为 . (4)实验室制取和收集二氧化碳气体选用的装置是 . (5)将气体通入澄清石灰水中.产生的现象是 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下图是实验室常用制取和收集气体的实验装置,回答下列问题:

(1)仪器a的名称是___________________________。

(2)实验室用高锰酸钾制取和收集氧气选用的装置是____________。

(3)高锰酸钾分解反应的化学方程式为________________________。

(4)实验室制取和收集二氧化碳气体选用的装置是_______________。

(5)将气体通入澄清石灰水中,产生的现象是______________。

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下图是实验室常用的装置图,请回答:
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①实验室若用双氧水与二氧化锰混合制取氧气,则反应的文字表达式为
 

反应类型
 
,最理想的装置组合为
 
(填装置编号,下同)
②通常情况下,氨气是一种无色,有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,实验室用加热氯化铵和碱石灰固体混合物来制取氨气,发生装置为
 
,收集装置应为
 

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下图是实验室常用的实验装置,请回答下列问题.

(1)写出仪器a的名称
锥形瓶
锥形瓶

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
.应选择的气体发生装置是
A
A
,气体收集装置是
D
D
.(不考虑F装置)
(3)实验室用高锰酸钾来制取氧气,可选择B作发生装置,该反应方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;实验室若用A作发生装置制氧气,则该反应方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

若用盛满水的F装置收集氧气,气体应从导管
c
c
(填b或c)通入.若用F装置进行排空气法收集氢气,则气体应从导管
c
c
(填b或c)通入.
(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是
BC或BE
BC或BE
.(不考虑F装置)
(5)同学们在实验室制取二氧化碳,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊.针对此现象,同学们提出了自己的想法和做法,请你帮助他们完成以下探究.
[假设]
小英的假设:澄清石灰水已变质
[实验探究]
小英的探究:(温馨提示:稀硫酸与碳酸钠的反应和稀盐酸与碳酸钠的反应相似)

[实验反思]
小青认为始终没有发现石灰水变浑浊还可能的原因:气体X中除了有CO2外,还有
氯化氢气体
氯化氢气体
.(温馨提示:盐酸有挥发性)

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下图是实验室常用的实验装置图,试回答下列问题:

(1)装置B中仪器a的名称为:
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式为:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,某学生用C装置收集O2,当
集气瓶口有气泡向外冒出
集气瓶口有气泡向外冒出
时,说明O2已经收满.
(3)用B装置制取CO2气体时,需先将石灰石放入
锥形瓶
锥形瓶
(填仪器名称)中,若要用排空气法收集CO2气体,应该选用
E
E
(填序号)装置收集.
(4)已知:常温下,硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体,密度比空气大,实验室可以用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸反应而制得,其反应的化学方程式为:FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,则实验室制取H2S应选择
B
B
填序号)作为气体发生装置.

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下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置,根据实验装置,回答有关问题:
(1)写出仪器①、②的名称:①
长颈漏斗
长颈漏斗
,②
水槽
水槽

(2)实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制得氧气,要收集比较纯净的氧气,应选择的收集装置是
C
C
,该反应的化学方程式为
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,反应后二氧化锰在固体混合物中的质量分数将
变大
变大
(填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时应选择的发生装置为
A
A
,该方法制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气.为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是
C
C
(填序号).
A.a→b→c→d        B.b→a→c→d       C.c→d→a→b      D.d→c→b→a.

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