课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中，首先我们剪下两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥．
（1）要测定纸锥下落的速度，可根据原理 ________，先测出纸锥下落的高度和下落的时间．
（2）在测量过程中，发现 ________较难测出，于是我们可采用增加 ________或换用锥角较 ________（大/小）纸锥进行测量，同时可用多次测量球平均值，可以减小误差．
教室外的课堂也很精彩！探究“速度的变化”同学们就是在跑道上完成实验的，下面是某组同学在课堂上进行100米跑实验所记录的甲、乙两同学经过各处时刻的一组数据：

	0m	20m	40m	60m	80m	100m
甲	0.00s	3.00s	5.50s	10.50s	13.50s	15.80s
乙	0.00s	3.20s	6.20s	9.20s	12.00s	14.60s

请仔细分析数据，回答下列问题：
（3）课前该组同学进行了精心的准备，他们至少应准备 ________只秒表．
（4）甲、乙两同学谁先跑过40m处？________，理由是 ________．
（5）在整个过程中，是否出现了甲乙交替领先的场面？为什么？________．
（6）请计算出乙同学100米跑全程的平均速度．（写出必要的计算过程）