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    结论:根据以上探究.可以认为物质存在的形式与构成物质的分子的运动状态有关. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    探究斜面机械效率的过程中，小兰同学所在的实验小组记录的数据如表所示．
    测量
    次数    		 F/N s/m G/N h/m Fs/J Gh/J
    1 0.21 1.0 1 0.20 0.21 0.20
    2 0.76 1.0 3 0.25 0.75 0.75
    3 0.25 1.0 1 0.30 0.25 0.30
    （1）小兰对数据的可靠性分析、评估时发表第
    3
    3
    组数据记录有误．小兰做出这种判断的依据是：
    Gh大于Fs
    Gh大于Fs
    ．
    （2）在前面探究的基础上，小兰等同学将小车翻过来（轮子向上）进行实验，发现计算出来的“Fs”和“Gh”差距较大．激发出探究“影响斜面的机械效率的因素”的兴趣，小兰认为可能影响斜面机械效率的因素有斜面的粗糙程度、倾斜程度、木块的重力．小兰对某个因素的探究时，记录实验数据如表：
    斜面倾斜程度 小车重G/N 小车上升
    高度h/m    		 沿斜面拉力F/N 小车移动
    距离s/m    		 机械效率η
    较缓 10 0.1 3 1 33%
    较陡 10 0.2 4 1
    最陡 10 0.4 6 1 67%
    请根据以上实验数据回答：
    ①小兰探究过程中，控制的变量是：
    粗糙程度
    粗糙程度
    和
    重力
    重力
    ．
    ②“较陡”时，斜面的机械效率为
    50%
    50%
    ．
    ③通过对上述实验数据的分析，小兰获得的初步结论是：
    物体重力和斜面粗糙程度
    物体重力和斜面粗糙程度
    相同时，
    斜面的倾斜程度越大
    斜面的倾斜程度越大
    ，斜面的机械效率越大．
    ④实验过程中，用弹簧测力计拉物体在斜面上做匀速直线运动时，物体受到的摩擦力f与拉力F的大小关系为f
    小于
    小于
    F（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

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    探究斜面的过程中，小兰同学所在的实验小组记录的数据如表所示．

    测量

    次数

    F/N

    s/m

    G/N

    h/m

    Fs/J

    Gh/J

    1

    0.21

    1.0

    1

    0.20

    0.21

    0.20

    2

    0.76

    1.0

    3

    0.25

    0.76

    0.75

    3

    0.25

    1.0

    1

    0.30

    0.25

    0.30

    （1）小兰对数据的可靠性分析、评估时发表第_    组数据记录有误．小兰做出这种判断的依据是：    ．

    （2）在前面探究的基础上，小兰等同学将小车的翻过来（轮子向上）进行实验，发现计算出来的“Fs”和“Gh”差距较大．激发出探究“影响斜面的机械效率的因素”的兴趣，小兰认为可能影响斜面机械效率的因素有斜面的粗糙程度、倾斜程度、木块的重力．小兰对某个因素的探究时，记录实验数据如表：

    斜面倾斜程度

    小车重G/N

    小车上升

    高度h/m

    沿斜面拉力F/N

    小车移动

    距离s/m

    机械效率h

    较缓

    10

    0.1

    3

    1

    33％

    较陡

    10

    0.2

    4

    1

     

    最陡

    10

    0.4

    6

    1

    67％

    请根据以上实验数据回答：

    ①小兰探究过程中，控制的变量是：    和    ．

    ②“较陡”时，斜面的机械效率为   ．

    ③通过对上述实验数据的分析，小兰获得的初步结论是：       相同时，      ，斜面的机械效率越大．

    ④实验过程中，用弹簧测力计拉物体在斜面上做匀速直线运动时，物体受到的摩擦力f与拉力F的大小关系为f     F（选填“大于”、“等于”或“小于”） ．

     

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    25、在探究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，于是用了如图所示的装置，进行实验验证．
    （1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将杠杆两端的螺母向
    右
    端移动，使杠杆在
    水平
    位置平衡．
    （2）实验时，他们在右端挂了4个钩码，左端挂了6个钩码，经过调整，得到了下列实验数据：

    于是，他们认为自己的猜想得到了验证．你认为他们的实验过程存在的问题是：
    实验只凭一组数据得到结论
    ；
    将单位不同的两个物理量相加
    ．
    （3）经过老师的提醒，他们发现了问题，再次实验，最终得到了正确的结论．根据他们后来的结论，请思考：
    如果实验时，只有10个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在开始的位置平衡？请设计一种方案：
    在位置“2”挂上6个钩码或在位置“3”挂上4个钩码或在位置“4”挂3个钩码
    ．

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    在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于
    平衡
    平衡
    （选填“平衡”或“不平衡”）状态．为了使杠杆在水平位置平衡，可以将右端的平衡螺母向
    右
    右
    调节，也可以将左端的平衡螺母向
    右
    右
    调节．（选填“左”或“右”）
    （1）在杠杆上挂2N的重物，如图乙所示，杠杆静止时弹簧秤的示数为
    4
    4
    N，将所挂的重物往左移1格，杠杆重新平衡后，弹簧秤的示数会
    变大
    变大
    （填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？
    不能
    不能
    ．理由是：
    因为实验次数太少，不能得出普遍性规律
    因为实验次数太少，不能得出普遍性规律
    ．
    （3）使杠杆在倾斜的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为
    水平位置
    水平位置
     （选填“倾斜位置”或“水平位置”）做实验的方案好，理由是
    力臂在杠杆上，便于测量力臂的大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    力臂在杠杆上，便于测量力臂的大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    ．

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    在探究杠杆的平衡条件实验中：
    （1）小军将杠杆安置在铁架台上，发现杠杆左端下倾．那么他应将杠杆右端螺母向
    右
    右
    （填“左”或“右”）调节一些，使杠杆在水平位置平衡．
    （2）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上画有均匀的格子，如图所示，当在A 点挂4个钩码时，则在
    4（或6）
    4（或6）
    处挂
    3（或2）
    3（或2）
    个钩码可以使杠杆在水平位置平衡．
    （3）有同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．经过实验，获得了下述数据：
    动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    4 5 5 4
    于是，他们认为自己的猜想得到了验证．你认为他们的问题是什么？（写出2个）
    ①
    实验只测量一组数据，根据实验数据得出的结论具有偶然性
    实验只测量一组数据，根据实验数据得出的结论具有偶然性
    ．
    ②
    将单位不同的两个物理量相加
    将单位不同的两个物理量相加
    ．

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