1.电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.(导体如果对电流的阻碍作用越大.那么电阻就越大.而通过导体的电流就越小). 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

电阻
(1)定义:导体对电流的阻碍作用,用字母R表示.
(2)单位及换算
①单位:______,简称______,符号是______,还有千欧(KΩ)、兆欧(MΩ).
②换算:1kΩ=103Ω,1MΩ=106Ω.
(3)电阻器:有一定阻值的元件,其电路符号是______.

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电阻
(1)定义:导体对电流的阻碍作用,用字母R表示.
(2)单位及换算
①单位:______,简称______,符号是______,还有千欧(KΩ)、兆欧(MΩ).
②换算:1kΩ=103Ω,1MΩ=106Ω.
(3)电阻器:有一定阻值的元件,其电路符号是______.

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电阻
(1)定义:导体对电流的阻碍作用,用字母R表示.
(2)单位及换算
①单位:    ,简称    ,符号是    ,还有千欧(KΩ)、兆欧(MΩ).
②换算:1kΩ=103Ω,1MΩ=106Ω.
(3)电阻器:有一定阻值的元件,其电路符号是   

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实验探究:电流大小与那些因素有关.
(1)猜想与假设.
①既然电压是产生______的原因,那么升高电压,电流会不会也跟着增大呢?
②既然电阻对______有阻碍作用,那么增大导体的电阻,通过导体的电流会不会减小呢?
(2)制定计划与设计实验.
由于电流可能受电压、电阻等多种因素的影响,所以应当采用“控制______”分别研究电流大小与电压和电阻的关系.
根据图中提供的实验器材,设计电路图,用笔画线代替导线连成实验电路,并画出电路图;

(3)进行实验与收集证据
连接电路时开关应______,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于______端.(根据上面实物图选填C或D作答).
①保持定值电阻两端的电压不变,选用不同的定值电阻时,分别测出电流值.把收集到的数据整理后,填写在表一中:
②保持电路中的电阻不变,改变电阻两端的电压时,分别测出电流值.把收集到的数据整理后,填写在表二中:
表一                                       
电压U(V)4.5
电阻R(Ω)51015
电流I(A)0.90.450.3
表二
电阻R(Ω)10
电压U(V)1.534.5
电流I(A)0.150.30.45
(4)分析与论证
①分析表一数据,可得结论:电压一定时,电流跟______;
②分析表二数据,可得结论:电阻一定时,电流跟______.
③综合以上结论,可得结论______.
(5)评估与交流
某同学通过实验研究电流跟电压、电阻三者之间的关系,得到了下列表格中所示的一组实验数据:
导体两端电压U(V)导体电阻R(Ω)通过导体的电流I(A)
40.4
450.8
250.5
表中空白处的一个数据是忘记记录的,这个数据应当是______,另外有一个数据测量得不准确,这个不准确的数据是______.

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为了探究电路中的电流与哪些因素有关,一位同学根据“电阻是导体对电流的阻碍作用”、“电压是形成电流的原因”猜想:电流与导体两端的电压和导体的电阻有关.于是他设计了如图甲所示的实验电路进行验证.

(1)请根据电路图用笔画线代替导线将实物图连接完整.
(2)通过实验,他记录了两组数据,如下表所示:
表一 表二
电阻R/Ω10电压U/V3
电压U/V123电阻R/Ω51015
电流I/A0.10.20.3电流I/A0.60.30.2
分析表一中数据,可得出结论:________;
分析表二中数据,可得出结论:________.
(3)此次探究性活动采用的最主要的科学方法是________.

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同步练习册答案