3.用同样的方法.求出45°角的三角函数值. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

提出问题:小明是个爱思考的学生,在学习了三角函数后小明发现:
sin90°=1,sin45°=
2
2
,90°是45°的两倍,但三角函数值却是
2
倍;
sin30°=
 
,sin60°=
 
,60°是30°的两倍,但三角函数值却是
 
倍,
考虑到cos45°,cos30°的三角函数值,估计sin2α=2sinαcosα,代入检验发现以上两组角度都符合.
解决问题:那么如何证明sin2α=2sinαcosα呢?
小明思考再三,发现在△ABC中(图2),高AD=ABsinB,可得S△ABC=
1
2
BC•ABsinB

利用这个结论证明上述命题结论.聪明的你也能解决这个问题吗?
如图2,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于D,设∠BAD=α,求证:sin2α=2sinαcosα.
推广应用:解决了以上问题后,小明思考再三,终于发现了sin(α+β)与sinα,cosα,sinβ,cosβ的关系,
你能结合图3证明出自己所猜想的sin(α+β)与sinα,cosα,sinβ,cosβ的关系吗?
并利用上述关系求出sin75°的值(保留根号).
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提出问题:小明是个爱思考的学生,在学习了三角函数后小明发现:
sin90°=1,数学公式,90°是45°的两倍,但三角函数值却是数学公式倍;
sin30°=________,sin60°=________,60°是30°的两倍,但三角函数值却是________倍,
考虑到cos45°,cos30°的三角函数值,估计sin2α=2sinαcosα,代入检验发现以上两组角度都符合.
解决问题:那么如何证明sin2α=2sinαcosα呢?
小明思考再三,发现在△ABC中(图2),高AD=ABsinB,可得数学公式
利用这个结论证明上述命题结论.聪明的你也能解决这个问题吗?
如图2,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于D,设∠BAD=α,求证:sin2α=2sinαcosα.
推广应用:解决了以上问题后,小明思考再三,终于发现了sin(α+β)与sinα,cosα,sinβ,cosβ的关系,
你能结合图3证明出自己所猜想的sin(α+β)与sinα,cosα,sinβ,cosβ的关系吗?
并利用上述关系求出sin75°的值(保留根号).

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(2012•槐荫区二模)(1)某路段改造工程中,需沿AC方向开山修路(如图1所示),为了加快施工进度,要在小山的另一边同时施工.从AC上的一点B取∠ABD=140°,BD=1000米,∠D=50°.为了使开挖点E在直线AC上,那么DE的距离应该是多少米?(供选用的三角函数值:sin50°≈0.7660,cos50°≈0.6428,tan50°≈1.192)
(2)如图,PA、PB是⊙O的切线,AC是⊙O的直径,∠P=50°,求∠BOC的度数.

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(1)某路段改造工程中,需沿AC方向开山修路(如图1所示),为了加快施工进度,要在小山的另一边同时施工.从AC上的一点B取∠ABD=140°,BD=1000米,∠D=50°.为了使开挖点E在直线AC上,那么DE的距离应该是多少米?(供选用的三角函数值:sin50°≈0.7660,cos50°≈0.6428,tan50°≈1.192)
(2)如图,PA、PB是⊙O的切线,AC是⊙O的直径,∠P=50°,求∠BOC的度数.

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在初中,我们学习过锐角的正弦、余弦、正切和余切四种三角函数,即在图1所示的直角三角形ABC,∠A是锐角,那么
sinA=数学公式,cosA=数学公式,tanA=数学公式,cotA=数学公式

为了研究需要,我们再从另一个角度来规定一个角的三角函数的意义:
设有一个角α,我们以它的顶点作为原点,以它的始边作为x轴的正半轴ox,建立直角坐标系(图2),在角α的终边上任取一点P,它的横坐标是x,纵坐标是y,点P 和原点(0,0)的距离为数学公式(r总是正的),然后把角α的三角函数规定为:
sinα=数学公式,cosα=数学公式,tanα=数学公式,cotα=数学公式
我们知道,图1的四个比值的大小与角A的大小有关,而与直角三角形的大小无关,同样图2中四个比值的大小也仅与角α的大小有关,而与点P在角α的终边位置无关.
比较图1与图2,可以看出一个角的三角函数的意义的两种规定实际上是一样的,根据第二种定义回答下列问题,每题4分,共16分
(1)若270°<α<360°,则角α的三角函数值sinα、cosα、tanα、cotα,其中取正值的是______;
(2)若角α的终边与直线y=2x重合,则sinα+cosα=______;
(3)若角α是钝角,其终边上一点P(x,数学公式),且cosα=数学公式,则tanα______;
(4)若 0°≤α≤90°,则sinα+cosα 的取值范围是______.

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