策略目标:通过对话进行操练. 课堂教学模式: 一学一练一测 课前准备: 学生预习单词 教学过程: Step1: Revision Revise the words (use some sentences to revise them) Step2: Asking questions with the verb `to do’ 1) Use some sentences to show “Do--? “Does--? 2) Using P26 Part 1, the students discuss it. 3) The students make some sentences. 4) Show Aims. Step3: Teach the students. What they to do? 1) The teacher explains it to the students. 2) Let the students discuss it and the make some sentences. 3) The teacher checks out. Step4: Teach what Millie likes to do? 1) The teacher explain it in Chinese for the students. 2) Let the students discuss it then write. 3) The teacher checks out. Step5: Sum up 1) Words / from pronunciation meaning 2) Grammar./ use “Do--? make some sentences “Does--? Step6: Workbook 1) Write and spell the words. 2) Test Step7: Homework Copy the sentences of P26. P27 Step8: Pre-view The words of “Integrated skills . 牛津初中英语(7A) Unit 2 My Day 第五课时 Grammar B 学案设计 学习目标: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

随着互联网的发展和普及,网络购物在中国也变得越来越普遍了,甚至已经成了我们日常生活的一部分了;相信同学们身边一定有不少同学已经通过网络进行购物了,比如淘宝网,京东商城等;但是网络购物究竟有何利弊呢? 请写一篇短文,谈谈网上购物的好处与坏处。

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面对低效照明电光源存在浪费能源和污染环境的严峻形势,中国1996年启动绿色照明工程。实施之初照明节电产品存在技术水平低、产品质量不稳定等问题。通过多年不懈努力,高效照明产品的普及应用,推动了全社会照明节电意识的普遍提高。2011年11月1日中国发布淘汰白炽灯路线图,决定从2012年10月1日起,按功率大小分五个阶段逐步禁止进口和销售普通照明白炽灯。采用高效照明产品替代白炽灯,将有利于积极应对全球气候变化,实现“十二五”节能减排目标。
(1)运用唯物辩证法发展观分析上述材料。(10分)
(2)请运用社会存在与社会意识辩证关系原理说明我国启动绿色照明工程、逐步淘汰白炽灯的必要性。(6分)

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下面的文字对“物联网”做了简单介绍,请提取相关信息,在“物联网流程”图示的字母代号处填入恰当的内容。(6分)
物物联网,先要对物体属性进行标识,由传感器实时探测感知;感知后再由相应识别设备完成对物体属性的读取,并将信息转换为适合网络传输的数据格式,这些物体的信息通过网络传输到信息处理中心,由处理中心完成物体通信的相关计算。这些环节关键技术分别为电子标签RFID(传感器)、智能芯片和无线传输网络。

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请从90后初中生的优点和缺点两个方面进行客观的描述,然后制定个人将来的目标和计划。

优 点

缺 点

目标和计划

1. 当别人遇到麻烦时经常

乐于助人;

2. 活跃,对新鲜的事物感

兴趣;

3. ……

1. 易激动、发怒;

2. 因粗心而常犯

同样的错误;

3. ……

1. 理想是成为……;

2. 我已努力……;

3. 我相信……。

具体要求:

1. 目标和计划需用3句话展开合理想象并作适当发挥。

2. 语句通顺,意思连贯,条理清楚,字迹工整。

3. 开头已给出,不计入总词数, 100词左右。

  As post-90 students, we                                                       

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                           

 

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如图所示,甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上.乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动.请回答下列问题:

  (1)甲实验的目的是探究钢球动能的大小与             的关系;实验时,它是通过观察            ,从而判断钢球动能的大小。
  (2)进行乙实验时,每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,其目的是使小车在水平面运动的起始             相同;通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动            来判断小车在不同的水平面受到            的大小.从而可以推理:如果运动的物体不受力,它将                

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同步练习册答案