over表示在某物垂直的正上方.与 under互为反义词.如: There is a bridge over the river.河上有座桥. The light is over my desk.那灯在我课桌的正上方. On the ball 啥意思 “on 指“在--上面 .读到“on the desk, on the chair 等时.无人会置疑.然而“on the ball 却会使人产生疑问.其实.on和ball连用是个十分生动的惯用语.英国前首相希恩在提到访华期问与周恩来总理会谈的情景时.就用on the ball来形容周总理对世界形势的了解和关注.on the ball原来是球赛用语.指带球.因为球员带着球必须眼观四面.提高警惕.以免被对方抢去.后来on the ball便喻指“注意 .“警觉 .“头脑灵敏 和“应付自如 等.如:Tim is on the ball.蒂姆很精明. 巧记地点介词 学过的表示地点的介词有很多个.如图所示: 下面的顺口溜可以帮助你记忆. in在里面on在上.by和beside在近旁, above表示在上方.below恰好为反向. 若表正上用 over. under表示正下方, in front of意在前.反意behind在后面. 若在某时某地点.自然要把at选, 从里穿过用through.表面通过用across, 进到里面用into.落到上面用onto. from表示来何方.to和towards表朝向. 小小介词能耐大.留心使用细观察. 固定搭配嘴上挂.反复实践掌握它. 课程标准解读 采用国际通用的分级方式.将英语课程目标按照能力水平设为九个级别.第二级为6年级结束时应达到的基本要求.根据学校初一学生的普遍英语水平.我们在教学过程中围绕着的三级要求进行设计. 语 言 技 能 听 1.能够根据语调的不同.分辨出一般疑问句与特殊疑问句和陈述句的. 2.可以根据他人的陈述.明白事物的具体方位. 3.根据他人的指令.能够将事物放在正确的位置上. 4.能够根据他人的口头指令.找到所要找的事物. 说 1.能较正确地读出本单元要求掌握的单词和句子 2.使用正确的语音和语调.如一般疑问句使用声调.特殊疑问句和陈述句使用降调. 3.能够就方位的话题与他人交流. 4.能够用正确的语句描述出事物的具体位置. 读 读懂课文中的便条.并能根据便条的内容找到事物正确的位置. 写 1.根据课文中的例子.能够仿写一则短文.清楚地表述出物品的具体位置. 2.根据实物或图片能够描述出各种事物的位置. 语 言 知 识 词 汇 Furniture: table, bed, dresser, bookcase, sofa, drawer, chair, desk Proposition: under, on, behind, next to, between Daily appliance: alarm clock, CD, video cassette, math book, Plant, know, bed, hat, take, bring, thing, TV, soccer ball, some, need, floor, ideal, room, picture, too, wall Extensive vocabulary: television, video, rug, painting, coffee table, remote control, clothes hanger, lamp, air conditioner 句型 1) Where is the baseball? It’s in the backpack. 2) Where is my computer game? It’s under the bed. 3) Where are your books? They’re on the chair. 4) Where are his keys? They’re on the dresser. 5) Where are her keys? They’re on the table. 6) There is a bed in my bed- room and there is a ball under the my bed. 语法 1. 知道表示方位的各种介词 2. 在使用名词单数.复述情况下.BE动词将发生相应的变化 3. 名词单.复数的变化规则 4. 各种句式.如一般疑问句.陈述句和特殊疑问句的基本结构 功能 掌握向他人表述事物方位的基本方法并且根据他人的描述了解事物的位置 话题 能够就事物方位的问题与他人进行简单的交流 情感态 度 通过本单元的学习使学生对英语学习保有兴趣.能够比较积极地加入同学们的讨论中.相互帮助.并且培养学生主动与他人合作.养成课前主动预习.课上配合老师的教学工作.课后认真复习的良好习惯. 学习策略 1.课前预习并主动向老师及同学请教 2.通过使用图片辅助学习本单元的内容 3.积极与他人合作.共同完成学习任务 4.通过归纳总结.使得学习的内容更加具有条理性 文化意识 1. 通过学习本单元.了解西方国家家庭成员之间的称呼习惯. 2. 能用适当的书面表达方式表示请求等愿望 关于本单元的教学建议 在本单元中主要要求学生在学习后能够掌握谈论物品位置的基本方式.内容较为简单.在教学任务的设计上可以和实际生活密切联系.使得课堂内容能够解决学生实际生活中可能遇到的各种问题.并可以根据学生的实际情况.就教学内容进行一定程度的扩展.达到更加理想的教学效果. 本章的教学目的主要是希望通过学习能够掌握一些日常生活中常见物品的名称并能够用比较准确的语言描述事物的位置.在这样的前提下.我们在设计任务时要注意将两者结合起来.并结合学生的日常生活.所以在考虑本单元的任务设计时我以课本中设计的任务为基础.将简单的任务根据实际生活的需要融合成较复杂的大任务.通过学生任务的解决达到语言对实际生活的指导作用. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图14所示是探究平面镜成像特点的实验装置图。将一块玻璃板竖直架在一把刻度尺的上面,并保持玻璃板与刻度尺垂直。再取两根完全相同的蜡烛A和B分别竖直置于玻璃板两侧的刻度尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察和调整。用此实验可以研究:①像与物大小的关系;②像与物到平面镜距离的关系;③平面镜成的是虚像还是实像。
(1)选用刻度尺的作用是为了便于比较_________;(选填“①”、“②”或“③”)
(2)选用两根完全相同的蜡烛是为了比较________;(选填“①”、“②”或“③”)
(3)在利用蜡烛B确定出蜡烛A所成像的位置后,移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上_________(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛A的像。

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根据中文大意和英文提示词语,写出意思连贯、符合逻辑、不少于60词的短文。所给英文提示词语供选用。请不要写出你的校名和姓名。

    介绍一下你在某假期中的一次活动。内容包括:什么活动?活动中做了什么?感觉如何?

提示词语:holiday, camp, take classes, learn a lot, have fun

 

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如图所示,x轴正方向水平向右,y轴正方向竖直向上。在xOy平面内有与y轴平行的匀强电场,在半径为R的圆内还有与xOy平面垂直的匀强磁场。在圆的左边放置一带电微粒发射装置,它沿x轴正方向发射出一束具有相同质量m、电荷量qq>0)和初速度v的带电微粒。发射时,这束带电微粒分布在0<y<2R的区间内。已知重力加速度大小为g
(1)从A点射出的带电微粒平行于x轴从C点进入有磁场区域,并从坐标原点O沿y轴负方向离开,求电场强度和磁感应强度的大小与方向。
(2)请指出这束带电微粒与x轴相交的区域,并说明理由。
(3)若这束带电微粒初速度变为2v,那么它们与x轴相交的区域又在哪里?并说明理由。

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下面这张画描述的是发生在某机场候机厅的事。请看图,说一说此图的内容。

完成此题所需的句型

现在进行时态:be+现在分词

完成此题所需的词语

say good-bye to each other

sit by the window and read the newspaper

stand at the window and watch the planes land

use the hand computer

sleep

rest and .listen to the tape player

根据自己的想像还可以自由发挥,不要少于10句话。

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1. be able to ____________________  2.未来,将来_________________________
3.hundreds of ___________________  4.爱上(某人或某物)_________________
5.keep out ____________________    6.过时的___________________________
7.call …up_____________________   8.与….同样的________________________
9.get on _____________________     10.尽可能___________________________
11.all kinds of __________________  12.(在)一方面______________________
13.take off ____________________  14.听说______________________________
15.take place___________________  16.像…(一样)________________________
17.get over____________________  18.被期望或被要求___________________
19.all the time __________________  20.在世界各地_______________________

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同步练习册答案