研究性学习是以学生的自主性.探究性学习为基础.从学习和生活中选择和确定研究主题.以个人或小组合作的方式进行的一种新的学习模式.通过亲身实践获取直接经验.养成科学精神和科学态度.培养探究能力.高考与研究性学习的关系是怎样的?1. 环境保护与研究性学习 化学高中新教材中多次出现环境保护的教学内容.环境问题也是目前全球引人关注的问题.配合2008年北京申办奥运会的需要.在化学教学中渗透环境教育显然是基础教育课程的任务. (2003年上海高考题第2题) (2003年上海高考题第15题) (2003年江苏省高考题第1题) (2003年广东大综合高考题第1题) 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

国家环保总局“环境监测公报”中指出,减少SO2等有害气体的排放和生活废水的处理是我国“十一五”期间环境保护的主要任务.保护我们赖以生存的环境应该成为我们每个人的自觉行动.下面是一些有关大气污染及治理的问题,请回答相关的内容:
(1)分析某地几年内的降雨成分发现,前些年雨水中阴离子主要以SO2-4离子为主,近几年雨水中
NO
-
4
离子的比例有呈明显上升的趋势.通过该地的雨水样本分析,推测该地的大气污染特征是
 

A.煤烟型
B.机动车尾气型
C.由煤烟型向煤烟型与机动车尾气混合型转化
D.由机动车尾气型向煤烟型与机动车尾气混合型转化
(2)某校研究性学习小组收集到一酸雨样本,他们将样本置于敞口容器中并对样本进行一段时间的pH值测定,其测定结果见下表:
测试时间/h 0 1 2 3 4 6 6
样本的Ph 4.93 4.72 4.63 4.58 4.56 4.55 4.55
请用化学方程式表示该地区酸雨pH随时间增加而减小的原因
 

(3)在工业上采用氨法烟气脱硫技术.其做法是用氨吸收烟气中的SO2生成亚硫酸铵和亚硫酸氢铵,再用一定量的磷酸进行反应,在反应回收SO2后的混合手中通入适量的氨气得到一种复合肥.氨水吸收SO2生成亚硫酸铵的化学方程式
 

(4)为将SO2的污染变废为宝,人们正在探索用CO还原SO2得到单质硫的方法来除去SO2和得到单质硫.该方法涉及到的化学反应有:
A.XSO2+2XCO═2xCO2+Sx
B.xCO+Sx═xCOS
C.2XCOS+xSO2═2xCO2+3Sx
其中属于氧化还原反应的是
 
(填字母).COS分子的电子式为
 

(5)含氮氧化物的气体可以用NH3在一定条件下进行处理,变成两种无毒的物质后排放.下列流程是探究不同催化剂对NH3还原NO反应的催化性能.
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若控制其他实验条件均相同,在催化反应器中装载不同的催化剂,将经催化反应后的混合气体通过滴有酚酞的稀硫酸溶液(溶液的体积、浓度均相同).为比较不同催化剂的催化性能,需要测量并记录的数据是
 
.在催化剂存在下NH3还原NO的化学方程式
 

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国家环保总局“环境监测公报”中指出,减少SO2等有害气体的排放和生活废水的处理是我国“十一五”期间环境保护的主要任务.保护我们赖以生存的环境应该成为我们每个人的自觉行动.下面是一些有关大气污染及治理的问题,请回答相关的内容:
(1)分析某地几年内的降雨成分发现,前些年雨水中阴离子主要以SO2-4离子为主,近几年雨水中数学公式离子的比例有呈明显上升的趋势.通过该地的雨水样本分析,推测该地的大气污染特征是______.
A.煤烟型
B.机动车尾气型
C.由煤烟型向煤烟型与机动车尾气混合型转化
D.由机动车尾气型向煤烟型与机动车尾气混合型转化
(2)某校研究性学习小组收集到一酸雨样本,他们将样本置于敞口容器中并对样本进行一段时间的pH值测定,其测定结果见下表:
测试时间/h0123466
样本的Ph4.934.724.634.584.564.554.55
请用化学方程式表示该地区酸雨pH随时间增加而减小的原因______.
(3)在工业上采用氨法烟气脱硫技术.其做法是用氨吸收烟气中的SO2生成亚硫酸铵和亚硫酸氢铵,再用一定量的磷酸进行反应,在反应回收SO2后的混合手中通入适量的氨气得到一种复合肥.氨水吸收SO2生成亚硫酸铵的化学方程式______.
(4)为将SO2的污染变废为宝,人们正在探索用CO还原SO2得到单质硫的方法来除去SO2和得到单质硫.该方法涉及到的化学反应有:
A.XSO2+2XCO═2xCO2+Sx
B.xCO+Sx═xCOS
C.2XCOS+xSO2═2xCO2+3Sx
其中属于氧化还原反应的是______(填字母).COS分子的电子式为______.
(5)含氮氧化物的气体可以用NH3在一定条件下进行处理,变成两种无毒的物质后排放.下列流程是探究不同催化剂对NH3还原NO反应的催化性能.

若控制其他实验条件均相同,在催化反应器中装载不同的催化剂,将经催化反应后的混合气体通过滴有酚酞的稀硫酸溶液(溶液的体积、浓度均相同).为比较不同催化剂的催化性能,需要测量并记录的数据是______.在催化剂存在下NH3还原NO的化学方程式______.

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(11分)针对苏教版化学I第75页上“铁与氧化性较弱的氧化剂(如盐酸、硫酸铜溶液等)反应转化为+2价铁的化合物,如果与氧化性较强的氧化剂(如氯气、双氧水等)反应则转化为+3价的化合物”的叙述,化学研究性学习小组拟通过以下实验探究“新制的还原性铁粉和盐酸的反应(铁过量)”。请你参与探究并回答有关问题:

(1)通过简单的化学实验检验反应后混合物中的二价铁的实验方法和现象是                                  ;但在实验中往往又看到血红色迅速褪去,同时溶液呈黄色,其可能的原因是:                                 ;学生在做实验时往往滴加双氧水的浓度过大,或者过量,还看到迅速产生大量气泡,写出产生该现象的化学方程式:                                       

(2)有资料介绍“取少量反应液(含二价铁)先滴加少量新制饱和氯水,然后滴加KSCN溶液,呈现血红色。若再滴加过量新制氯水,却发现血红色褪去。同学对血红色褪去的原因提出各自的假设。某同学的假设是:溶液中的+3价铁被氧化为更高的价态。”如果+3价铁被氧化为FeO42-,试写出该反应的离子方程式                           

(3)探究高铁酸钾的某种性质。

【实验1】将适量K2FeO4固体分别溶解于pH 为 4.74、7.00、11.50 的水溶液中,配得FeO42浓度为 1.0 mmol·L-1(1 mmol·L—1 =10—3 mol·L—1)的试样,静置,考察不同初始 pH的水溶液对K2FeO4某种性质的影响,结果见图1(注:800 min后,三种溶液中高铁酸钾的浓度不再改变)。

【实验2】将适量K2FeO4 溶解于pH=4.74 的水溶液中,配制成FeO42浓度为1.0 mmol·L-1 的试样,将试样分别置于 20℃、30℃、40℃和60℃的恒温水浴中,考察不同温度对K2FeO4某种性质的影响,结果见图2。则

①实验1的目的是                                                        

②实验2可得出的结论是                                                  

③高铁酸钾在水中的反应为4 FeO42-+10 H2O4 Fe(OH)3 +8OH-+3 O2↑。由图1可知,800 min时,pH=11.50的溶液中高铁酸钾最终浓度比pH=4.74的溶液中高,主要原因是                                                              

 

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针对苏教版化学I第75页上“铁与氧化性较弱的氧化剂(如盐酸、硫酸铜溶液等)反应转化为+2价铁的化合物,如果与氧化性较强的氧化剂(如氯气、双氧水等)反应则转化为+3价的化合物”的叙述,化学研究性学习小组拟通过以下实验探究“新制的还原性铁粉和盐酸的反应(铁过量)”。请你参与探究并回答有关问题:

(1)通过简单的化学实验检验反应后混合物中的二价铁的实验方法和现象是         ;但在实验中往往又看到血红色迅速褪去,同时溶液呈黄色,其可能的原因是:   ;学生在做实验时往往滴加双氧水的浓度过大,或者过量,还看到迅速产生大量气泡,写出产生该现象的化学方程式:                               

(2)有资料介绍“取少量反应液(含二价铁)先滴加少量新制饱和氯水,然后滴加KSCN溶液,呈现血红色。若再滴加过量新制氯水,却发现血红色褪去。同学对血红色褪去的原因提出各自的假设。某同学的假设是:溶液中的+3价铁被氧化为更高的价态。”如果+3价铁被氧化为FeO42-,试写出该反应的离子方程式            

(3)探究高铁酸钾的某种性质。

【实验1】将适量K2FeO4固体分别溶解于pH 为 4.74、7.00、11.50 的水溶液中,配得FeO42浓度为 1.0 mmol·L-1(1mmol·L1 =103 mol·L1)的试样,静置,考察不同初始 pH 的水溶液对K2FeO4某种性质的影响,结果见图1(注:800min后,三种溶液中高铁酸钾的浓度不再改变)。

【实验2】将适量 K2FeO4溶解于pH=4.74 的水溶液中,配制成FeO42浓度为 1.0 mmol·L-1 的试样,将试样分别置于 20℃、30℃、40℃和60℃的恒温水浴中,考察不同温度对K2FeO4某种性质的影响,结果见图2。则

①实验1的目的是                                                     

②实验2可得出的结论是                                              

③高铁酸钾在水中的反应为4 FeO42+10 H2O4 Fe(OH)3 +8OH+3 O2↑。由图1可知,800min时,pH=11.50的溶液中高铁酸钾最终浓度比pH=4.74的溶液中高,主要原因是                                             

 

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针对苏教版化学I第75页上“铁与氧化性较弱的氧化剂(如盐酸、硫酸铜溶液等)反应转化为+2价铁的化合物,如果与氧化性较强的氧化剂(如氯气、双氧水等)反应则转化为+3价的化合物”的叙述,化学研究性学习小组拟通过以下实验探究“新制的还原性铁粉和盐酸的反应(铁过量)”。请你参与探究并回答有关问题:
(1)通过简单的化学实验检验反应后混合物中的二价铁的实验方法和现象是        ;但在实验中往往又看到血红色迅速褪去,同时溶液呈黄色,其可能的原因是:  ;学生在做实验时往往滴加双氧水的浓度过大,或者过量,还看到迅速产生大量气泡,写出产生该现象的化学方程式:                               
(2)有资料介绍“取少量反应液(含二价铁)先滴加少量新制饱和氯水,然后滴加KSCN溶液,呈现血红色。若再滴加过量新制氯水,却发现血红色褪去。同学对血红色褪去的原因提出各自的假设。某同学的假设是:溶液中的+3价铁被氧化为更高的价态。”如果+3价铁被氧化为FeO42-,试写出该反应的离子方程式            
(3)探究高铁酸钾的某种性质。
【实验1】将适量K2FeO4固体分别溶解于pH 为 4.74、7.00、11.50 的水溶液中,配得FeO42浓度为 1.0 mmol·L-1(1 mmol·L1 =103 mol·L1)的试样,静置,考察不同初始 pH 的水溶液对K2FeO4某种性质的影响,结果见图1(注:800 min后,三种溶液中高铁酸钾的浓度不再改变)。

【实验2】将适量 K2FeO4溶解于pH=4.74 的水溶液中,配制成FeO42浓度为 1.0 mmol·L-1的试样,将试样分别置于 20℃、30℃、40℃和60℃的恒温水浴中,考察不同温度对K2FeO4某种性质的影响,结果见图2。则
①实验1的目的是                                                     
②实验2可得出的结论是                                              
③高铁酸钾在水中的反应为4 FeO42+10 H2O4 Fe(OH)3+8OH+3 O2↑。由图1可知,800 min时,pH=11.50的溶液中高铁酸钾最终浓度比pH=4.74的溶液中高,主要原因是                                             

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