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    22．在“用描迹法画出电场中平面上的等势线 的实验中.木板上从下往上依次叠放 .按如图接通电路后.若电流表红表笔接触d.黑表笔接触f两点时.表针反偏(电流从红表笔流进时表针正偏).要使电流表指针指在零刻线.应将按f的探针向 移动． (2)两同学分别采用如图甲.乙所示两种装置研究碰撞中的动量守恒问题．第一位同学采用甲图.小球A下滑过程中与斜槽轨道间存在摩擦力.这对实验结果 产生误差. 入射小球A的质量应大于被碰小球B的质量.理由是 ,入射小球的半径应等于被碰小球的半径 .理由是 ,在某次实验中.得出小球的落点情况如图丙所示.假设碰撞中系统动量守恒.则入射小球的质量m1和被碰小球的质量m2之比为 ． 第二位同学采用图乙把两个小球用等长的细线悬挂于同一点.让B球静止.拉起A球.由静止释放后使它们相碰.碰后粘在一起．实验过程中除了要测量A球被拉起的角度.及它们碰后摆起的最大角度之外.还需测量 才能验证碰撞中的动量守恒．用测量的物理量表示动量守恒应满足的关系式是 ． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2012•长春模拟）某学校为了研究学情，从高三年级中抽取了20名学生三次测试的数学成绩和物理成绩，计算出了他们三次成绩的平均名次如下表：
    学生序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    数    学 1.3 12.3 25.7 36.7 50.3 67.7 49.0 52.0 40.0 34.3
    物    理 2.3 9.7 31.0 22.3 40.0 58.0 39.0 60.7 63.3 42.7
    学生序号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
    数    学 78.3 50.0 65.7 66.3 68.0 95.0 90.7 87.7 103.7 86.7
    物    理 49.7 46.7 83.3 59.7 50.0 101.3 76.7 86.0 99.7 99.0
    学校规定平均名次小于或等于40.0者为优秀，大于40.0者为不优秀．
    （1）对名次优秀者赋分2，对名次不优秀者赋分1，从这20名学生中随机抽取2名，用ξ表示这两名学生数学科得分的和，求ξ的分布列和数学期望；
    （2）根据这次抽查数据，是否在犯错误的概率不超过0.025的前提下认为物理成绩优秀与否和数学成绩优秀与否有关系？（下面的临界值表和公式可供参考：
    P（K2≥k） 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
    k 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828
    K2=
    n(ad-bc)2
    (a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
    ，其中n=a+b+c+d）

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    54、函数f（x）=x3-3x+1在闭区间[-3，0]上的最大值、最小值分别是
    3，-17
    ．

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    (满分17分)

    已知,函数.

    (1)当时，求所有使成立的的值；

    (2)当时，求函数在闭区间上的最大值和最小值；

    (3) 试讨论函数的图像与直线的交点个数.

     

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    函数f(x)＝x3－3x+1在闭区间[-3，0]上的最大值、最小值分别是            　　   （  ）

    A  1，－1          　B  3，-17               C  1，－17       D  9，－19

     

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    函数f(x)＝x3－3x+1在闭区间[-3，0]上的最大值、最小值分别是  （     ）

    A．  1，－1     　B．  3，-17       C．  1，－17      D．9，－19

     

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