题目列表(包括答案和解析)
实验者将一根神经置于如图所示的装置中,欲测定兴奋在该神经上的传导速度,并探究低温对兴奋传导速度的影响。
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⑴实验开始时,在刺激点给予神经强刺激,可在电位计1和2中观察到指针 ,记录 (时间)。
⑵ 。
⑶计算出兴奋在该神经上的传导速度v= 。
⑷将神经拿出并置于4℃的任氏液(相当于生理盐水)中浸泡5min后,再置于标本盒中,重复步骤⑴、⑵,可预测到兴奋在该神经上的传导速度v将 (增大、不变或减小)。
⑸阿尔•卡尔松等人发现帕金森氏症患者 (机体不自主震颤)体内的神经末梢中,多巴胺缺乏,但“多巴”是缓解该病的有效药物。现已知多巴在人体内可以转化为“多巴胺”,而一种名叫“利血平”的药物可以耗尽神经末梢的多巴胺。请回答下列的问题:
①某同学对帕金森氏症的病因提出了多种假设,你认为最可能的假设应该_____________
_____________________________________________________。
②请根据以下的材料和用品,补充和完善实验设计的方法步骤,预测实验结果,以检测对假设的验证。
材料和用品:小白鼠,生理盐水,用生理盐水配制的一定浓度的利血平溶液和多巴胺溶液,注射器等。
实验步骤:
第一步:_________________________________________________ _____
第二步:____________________________________________________________ _ _____
第三步:__________________________________________________________________
实验结果:____________________________________________________________
I某生物兴趣小组设计了装置一进行光合作用强度的测试实验(忽略温度对气体膨胀的影响)。
(1)生物兴趣小组进行光合作用强度的测试实验过程 :①测定植物的呼吸作用强度:装置的烧杯中放入NaOH溶液;将玻璃钟罩遮光处理,放在适宜温度的环境中;30分钟后记录红墨水滴移动的方向和刻度。
②测定植物的净光合作用强度:装置的烧杯中放入NaHCO3溶液;将装置放在光照充足、温度适宜的环境中;30分钟后记录红墨水滴移动的方向和刻度。
请你预测红墨水滴移动方向并分析原因:
|
|
红墨水滴移动方向 |
原因分析 |
|
测定植物呼吸作用速率 |
a. |
b. |
|
测定植物净光合作用强度 |
c. |
d. |
Ⅱ农技员为测定相对密闭的蔬菜大棚内CO2的浓度变化情况,在大棚内安装了CO2测量器;测得夏季某一天内的CO2浓度变化,并将数据绘制成的图形如图I所示;图II为某一株植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况。请据图回答以下问题:
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(1)大棚内CO2浓度位于图I 6点时,大棚内的CO2浓度不再增加的原因是
。
(2)假设一天中大棚内的生物的呼吸速率不变,则图I中光合作用速率最大的时间段为
。(3)当光照强度适宜且不变,CO2浓度持续下降,叶肉细胞光反应产生氧气的量会 。
(4)从图II中可知该植物进行光合作用的时间区段是 ,其中ce段植物光合作用速率
(等于、大于、小于)植物呼吸作用速率。
(5)图I中12时温室中的CO2浓度有所上升,与图II中 段有关。
(6)如用模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体,控制光和氧气,如下图所示。其中A、C示线粒体,B、D示叶绿体;A、B有光照但不供氧气,C、D有氧气但在黑暗中。一段时间后,溶液中pH最高的是 ,最低的是
某校高二生物兴趣小组设计了下图所示的实验装置(含反应室和注射器两部分),用于测量H2O2酶催化H2O2反应放出的O2含量。他们提前制作了大小相同、干燥程度一致的圆形小滤纸片若干,然后开展了如下实验:
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①制备新鲜的质量分数为20%的动物肝脏研磨液;
②将8片圆形小滤纸片在肝脏研磨液中浸泡后取出,并贴在反应室上侧的内壁上(如图所示);
③向反应室内加入新配制的10mL3%H2O2溶液(如图所示);将装有2mL清水的注射器内残留的空气排出后,用注射器针头扎透反应小室的橡皮塞,使反应小室与注射器相通,记下此时注射器上液面的刻度。
④将反应小室旋转180°,使圆形滤纸片与H2O2溶液混合;
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⑤每隔30秒读取并记录注射器针筒液面的刻度一次,共进行2分钟。
⑥将圆形滤纸片的数量改成6片,重复②→⑤,进行第二组实验。
⑦将圆形滤纸片的数量改成4片,重复②→⑤,进行第三组实验。
请回答下列问题:
⑴该实验探究的问题是:酶促反应速率与 的关系。
⑵对步骤⑤得到的实验数据进行处理后,绘制出了右上曲线图a。那么预期第三组实验的曲线大致应该是怎样的?请在原图中添画该曲线并命名为b。
⑶上述实验如果要获得更多的气体,在不改变溶液体积的条件下,可采取的方法是
,请在原图中添画该曲线并命名为c。
⑷如果上述三组实验的结果均无明显差异,这可能与酶的什么特性有关? 。需如何改进实验? 。
⑸如果利用上述实验材料和装置研究温度对酶促反应速率的影响,应如何控制相关变量?
① ;
② 。
⑹该组同学还做了如下图所示的相关实验,由图中可推知H2O2酶的活性除温度外还受到pH值的影响,当pH从5上升到7,酶活性的变化过程是 ;从图示曲线我们还可以得出的结论是 。![]()
某校高二生物兴趣小组设计了下图所示的实验装置(含反应室和注射器两部分),用于测量H2O2酶催化H2O2反应放出的O2含量。他们提前制作了大小相同、干燥程度一致的圆形小滤纸片若干,然后开展了如下实验:
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①制备新鲜的质量分数为20%的动物肝脏研磨液;
②将8片圆形小滤纸片在肝脏研磨液中浸泡后取出,并贴在反应室上侧的内壁上(如图所示);
③向反应室内加入新配制的10mL3%H2O2溶液(如图所示);将装有2mL清水的注射器内残留的空气排出后,用注射器针头扎透反应小室的橡皮塞,使反应小室与注射器相通,记下此时注射器上液面的刻度。
④将反应小室旋转180°,使圆形滤纸片与H2O2溶液混合;
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⑤每隔30秒读取并记录注射器针筒液面的刻度一次,共进行2分钟。
⑥将圆形滤纸片的数量改成6片,重复②→⑤,进行第二组实验。
⑦将圆形滤纸片的数量改成4片,重复②→⑤,进行第三组实验。
请回答下列问题:
⑴该实验探究的问题是:酶促反应速率与 的关系。
⑵对步骤⑤得到的实验数据进行处理后,绘制出了右上曲线图a。那么预期第三组实验的曲线大致应该是怎样的?请在原图中添画该曲线并命名为b。
⑶上述实验如果要获得更多的气体,在不改变溶液体积的条件下,可采取的方法是
,请在原图中添画该曲线并命名为c。
⑷如果上述三组实验的结果均无明显差异,这可能与酶的什么特性有关? 。需如何改进实验? 。
⑸如果利用上述实验材料和装置研究温度对酶促反应速率的影响,应如何控制相关变量?
① ;
② 。
⑹该组同学还做了如下图所示的相关实验,由图中可推知H2O2酶的活性除温度外还受到pH值的影响,当pH从5上升到7,酶活性的变化过程是 ;从图示曲线我们还可以得出的结论是 。![]()
某校高二生物兴趣小组设计了下图所示的实验装置(含反应室和注射器两部分),用于测量H2O2酶催化H2O2反应放出的O2含量。他们提前制作了大小相同、干燥程度一致的圆形小滤纸片若干,然后开展了如下实验:![]()
①制备新鲜的质量分数为20%的动物肝脏研磨液;
②将8片圆形小滤纸片在肝脏研磨液中浸泡后取出,并贴在反应室上侧的内壁上(如图所示);
③向反应室内加入新配制的10mL3%H2O2溶液(如图所示);将装有2mL清水的注射器内残留的空气排出后,用注射器针头扎透反应小室的橡皮塞,使反应小室与注射器相通,记下此时注射器上液面的刻度。
④将反应小室旋转180°,使圆形滤纸片与H2O2溶液混合;![]()
⑤每隔30秒读取并记录注射器针筒液面的刻度一次,共进行2分钟。
⑥将圆形滤纸片的数量改成6片,重复②→⑤,进行第二组实验。
⑦将圆形滤纸片的数量改成4片,重复②→⑤,进行第三组实验。
请回答下列问题:
⑴该实验探究的问题是:酶促反应速率与 的关系。
⑵对步骤⑤得到的实验数据进行处理后,绘制出了右上曲线图a。那么预期第三组实验的曲线大致应该是怎样的?请在原图中添画该曲线并命名为b。
⑶上述实验如果要获得更多的气体,在不改变溶液体积的条件下,可采取的方法是
,请在原图中添画该曲线并命名为c。
⑷如果上述三组实验的结果均无明显差异,这可能与酶的什么特性有关? 。需如何改进实验? 。
⑸如果利用上述实验材料和装置研究温度对酶促反应速率的影响,应如何控制相关变量?
① ;
② 。
⑹该组同学还做了如下图所示的相关实验,由图中可推知H2O2酶的活性除温度外还受到pH值的影响,当pH从5上升到7,酶活性的变化过程是 ;从图示曲线我们还可以得出的结论是 。![]()
(执信中学、中山纪念中学、深圳外语)三校联考 09.02
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
C
D
D
C
B
B
D
B
B
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
C
D
C
D
C
A
A
C
A
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
答案
ABD
BC
ACD
AB
ABC
ABCD
AD
AD
29.(8分)
(1)[ 9] 线粒体; [13] 中心体 (2)[2 ]细胞质 [4] 细胞核
(3)[3 ]高尔基体 [1] 细胞膜 (4) [ 9] 线粒体 神经递质的释放(胞吐)
30.(10分)
(1)有氧呼吸 葡萄糖中稳定的化学能转变为ATP中活跃的化学能 线粒体基质
(2)光反应和暗反应 从叶绿体类囊体膜到叶绿体基质
(3)第二步:将水温调节到
第三步:将温度分别调节到25℃、35℃、45℃,分别观察记录相同时间内释放的气泡个数
预测实验结果:
31.(11分)
(1)C或B的鳞片叶的内表皮细胞; B
(2)紫色的大液泡 大
(3)细胞排列紧密、正方形、有的细胞正在分裂(2分) abcd
(4)叶绿体的色素的(提取和)分离实验 性状分离比的模拟实验
抓取小球的次数太少、每个小桶两色球不总是相同、球的大小不等(任答两项,2分)
32.(7分)
(1)a.个别染色体增减,b.未受精卵发育而成。(2分)
(2) 各种动物基因不同,基因中的脱氧核甘酸排列顺序不同
各种动物合成的蛋白质不同
(3)无同源染色体,减数分裂时联会紊乱
先用节节麦与此种小麦杂交得到F1,再用秋水仙素处理F1得到可育的纯合体(2分)
33.(7分)
(1)抗原(1分) 刺激B淋巴细胞分化成效应B细胞,分泌抗体(1分)
(2)因为抗体具有专一性。(1分)
体内抗体数量减少、疫苗失效、结核杆菌变异等(答两项,2分)
(3)体内已经存在抗原物质 抗体
34.(7分)
(1)PEP更多地转变成油脂(提高酶I活性,抑制酶II活性 )
(2) ① 氨基酸的种类、数目、排列顺序不同以及肽链的空间结构不同(2分)
② RNA上是核糖而无脱氧核糖,有尿嘧啶的而无胸腺嘧啶(2分)
③双链RNA不能与核糖体结合,从而抑制PEP细胞酶II的合成(2分)
35.(10分)
(1)①除草、灭虫、加强田间管理等(答两项2分)
②45 ③减少污染,废物利用,加速物质循环(答两项2分) ④如图
(2)①标志重捕法、诱捕法
②不污染环境 作用持久 成本低
36.(7分)
(1)DNA上控制合成第228位氨基酸的碱基A突变成碱基G(1分)
(2)苋菜因为基因突变产生“莠去净”抗性基因(1分),“莠去净”对抗药变异个体进行自然选择(1分),使种群中抗药性基因的频率定向增加(1分)
(3)否(1分);孟德尔遗传定律揭示的是有性生殖过程中细胞核基因的遗传规律,而苋菜抗“莠去净”的pbsA基因位于细胞质中(叶绿体中)(1分)。
(4)通过杂交将抗除草剂基因重组到其它植物,使抗除草剂植物大量增加,除草剂植物对除草剂有抗性,会导致除草剂使用量增加,造成环境污染;除草剂植物处于竞争优势,可能会导至蔓延生长,破坏生物多样性等。(任一合理例子,都可得分,1分)
37.(9分)
(1)AAbb或Aabb(1分,完整写对两个才给分)
(2)①I.AABB aabb (2分,各1分)
②A和a、B和b分别位于3号和l号染色体上,产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合(1分)。
③从花蕾期开始套袋直到受精结束。(1分,答出套袋即可)
(3)3/16(1分) 1/3(1分)
(4)(2分。任写一个方案,答对其它合理方案也给分。)
方案一:对F2中开黄花植株分开留种和播种,后代不出现性状分离的即为纯种。
方案二:取F1植株的花药进行离体培养,用秋水仙素处理幼苗,成熟后开黄花的植株即为纯种。
方案三:对F2中开黄花的植株进行测交,判断是否纯合,对纯合的进行标记,下一年再留种。
38.(10分)
(1)添加高浓度蔗糖(葡萄糖) 调低pH值 是否能在选择培养基上生长。
(2)隔绝空气 (3)pH值的大小,pH值越小取样时间越靠后
(4)缺乏相应分解酶系(或缺乏纤维素酶和半纤维素酶)。
在酵母菌中转入分解酶系相关基因;利用酶或微生物分解麦秆;利用物理和化学方法分解麦秆;将酵母菌与其他能分解麦秆的微生物混合发酵。(答对任意两项得2分)
(5)结合在模板DNA上,提供DNA延伸起始位点; 催化DNA子链的合成。
39.(10分)
(1)④⑤ 在形态上表现为体积小、细胞核大、核仁明显;在功能上具有发育的全能性,是具有自我更新和分化潜能的细胞(2分)。
(2)细胞中含有全部的遗传信息,能够全部有序表达。
(3)细胞初步分化,基因的选择性表达
(4) ①细胞工程 ②卵细胞的细胞质可以为其提供表达全能性的环境。
③胚胎移植 禁止生殖性克隆,不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验,但不反对治疗性克隆(2 分)。
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