(1)研究课题(提出问题)：________________________________________．

(2)猜想与假设：________________________________________________．

(3)设计实验：

(4)分析与论证：

同学们到“科学探究”活动小组活动，老师问同学们谁能将一张纸条搁在两木块之间？小芸试了一下，结果纸条弯曲后滑到桌面上，如图甲所示．小军将纸条横折几道使其成为如图乙所示的形状，纸条不但能平直地搭在两木块之间，而且还能在上面放一个茶杯，请你根据这一情景，提出自己的一个研究课题，按科学探究环节回答下列问题：

(1)研究课题(提出问题)：________________________________________．

(2)猜想与假设：________________________________________________．

(3)设计实验：

①实验器材：

②实验中要控制不变的量是：

③实验记录表格：

(4)分析与论证：

某兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空工作过程如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空．

（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的________知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由________能转化来的．
（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有________．（写出一点）
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200ml．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：

瓶塞塞入深度	浅	深	更深
高度/m	2	5	12

这可验证水火箭上升高度与________有关的猜想是正确的．
（4）实验小组经过讨论思考发现，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其实是增大了瓶塞与瓶口的________力，从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力，使瓶塞不易压出，实现了增大瓶内气压的目的，请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法．________．