1.用手拨动伸出桌面的刻度尺时.刻度尺伸出桌面越长.声音的 越 ,拨动的力度越大.声音的 越 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

小明用手拨动伸出桌面的刻度尺时,刻度尺由于
振动
振动
发声,当用不同的力度拨动刻度尺时,是为了使发出声音的
响度
响度
(选填“音调”、“响度”或“音色”)不同.

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小明用手拨动伸出桌面的刻度尺时,刻度尺由于    发声,当用不同的力度拨动刻度尺时,是为了使发出声音的    (选填“音调”、“响度”或“音色”)不同.

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小明用手拨动伸出桌面的刻度尺时,刻度尺由于________发声,当用不同的力度拨动刻度尺时,是为了使发出声音的________(选填“音调”、“响度”或“音色”)不同.

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(4分)为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到的声音靠      传入耳中,显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的   发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”)。当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于            。小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但几乎没有看到桌面在振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:                     

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课堂上,老师给同学们做了这样两个声学实验,图甲是将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面.当用手拨动其伸出桌外的一端时,钢尺发出声音,缩短刻度尺伸出桌面的长度,用相同的力拨动,发现钢尺振动变快,同时听到的声音变高了.图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声,我们可以听到清脆的铃声.当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时,我们发现,随着钟罩里的空气逐渐变少,铃声逐渐变小.这两个实验能说明声音的传播需要介质的是________(甲/乙)实验,另一个实验则说明了________

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