4、根据有关内容，写出第三个同学的回答。(2分)

老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。讲完后，老师问学生：“你们最大的感受是什么?”

第一个同学回答：“虽然花儿美，但是刺扎人，我要远离它!”

第二个同学回答：“即使刺扎人，但花却很美，我要欣赏它。”

第三个同学回答：“_________________________________________”

多年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培育出的新品种玫瑰而闻名。

3、概括下面一段文字的主要内容。(不超过25个字)(3分)

创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。再者，思维者对他所思维的对象应有波厚的兴趣，一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，它要进行创造性的思维是不可能的。当然不管一个人有多么高的天赋，也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力长久地锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要做出创造性思维也是很困难的。

2、根据下面提示，仿写句子。(2分)

山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。

海对山说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1、古诗文默写(6分)

(1)白居易《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是　　　　　　　　　　

(2)初中所学的诗文中，你最喜欢的写“雨”的名句是　　　 (作者)的　　　　 (诗题)中的　　　　　　　　　　　　

(3)成语“扑朔迷离”的源出句是：　　　　　　　　　　　　　　　　

(4)《关雎》表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之情，其中被我们常用来形容美貌女子的诗句是：　　　　　　　　　　　　　　

(5)《次北固山下》中的　　　　　　　　 ，既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔。

(6)《泊秦淮》中批评统治者国难当头，醉生梦死的句子是：　　　　　　　　　　　　

25．下列两题，任选一题作文。

①　　 请以“悔”为话题，写一篇文章。　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

要求：(1)立意自选，角度自定，题目自拟，文体不限(诗歌除外)。

(2)字数不少于600字。

(3)文中不能用真实的人名、校名、地名。

②　　 题目：盼望----

要求：(1)请在题目后的横线上填写适当的词语，将题目补充完整。

(2)选择你最擅长的文体抒写真情实感(诗歌除外)。

(3)字数不少于600字。

(4)文中不能用真实的人名、校名、地名。

7. 《香菱学诗》选自我国古典名著----，作者是----。