2、探究电路连接的两种基本方式

请同学们利用桌上的器材：电源、两只小灯泡、开关和导线。尝试着连接一下。

1、　 引入：上节课我们学习了使一个小灯泡亮起来的连接方法，那么同学们想一想：如果要使两个小灯泡同时亮起来，应当怎样连接？学生思考讨论

教学目标　　 1、通过自主探究，知道电路有两种基本的连接方式。通过探究实验的观察、比较，探究出串联、并联电路的基本特点。在探究中，激发学生的思维，让学生学会在交流与合作中学习，在学习中体会成功的喜悦。

2、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式，让学生从物理走向生活，激发学习热情。

教学重点　　 串联、并联电路的特点、按要求画电路图及根据电路图连接电路

教学难点　　 串联、并联电路的识别

教学方法 　　学生分组科学探究、讨论和交流、讲解

教学设计

4．请用如图19所示的电路元件组成一个并联电路，要求：K₁控制L₁，K₂控制L₂，K₃控制L₁、L₂，请在实物图上连接电路并画出相应的电路图。

3．设计一个自动防盗报警电路．要求：晚间房门被打开，细导线

AB被扯断，电铃发声自动报警，如图19所示．

2．某大型宾馆设有地下停车场。地下值

班室的工作人员通过操纵室内的开关，使想存车的司机通过入口处的红绿灯便可知停车场内是否有空车位。要求：红灯亮，无车位；绿灯亮，有车位。请你设计满足上述要求的电路。

1．在图中，不改动任何电路器件，

用线将其画成并联电路图，且

要求S₁控制L₁，S₂控制L₂。

5．路灯是怎样连接的？理由是什么？

4．冰箱的压缩机和冷藏室的照明灯之间是怎样连接的?

3．家中的用电器是如何连接的？为什么？