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3、初步认识物理与社会发展、自然环境及人类生活关系，关注物理的发展历史，关注与物理有关的热点问题。有可持续发展的意识，有社会责任感和使命感。(关注物理学史，关注社会热点问题，树立科学发展的初步意识)

2、实事求是的科学态度；敢于坚持自己的观点，不迷信权威，具有初步的科学判断能力 (实事求是的科学态度，科学的批判精神)

1、保持对自然界的好奇心和对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理问题。(关注自然、生产、生活，身边中的物理)

7.有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。

对考试而言，直接测量“情感、态度与价值观”是较难，但是可以通过学生对试题的解答渗透“价情感、态度与价值观”的教育目标，依据“情感、态度与价值观”的课程目标将其划分为如下的考查目标：

6.初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

5.有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

4.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

3.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。