24．自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好。下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程：①空气中的N₂在放电条件下与0₂直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体；②一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的0₂反应生成红棕色的二氧化氮气体；③二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸(HN0₃)和一氧化氮；④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，同土壤中的矿物相互作用，生成可溶于水的硝酸盐。

　　 请填写下列空白：

　 (1) 上述短文中，描述二氧化氮化学性质的是　　 ▲　　 (填序号)。

　 (2) 实验室制取一氧化氮时，下列收集方法不适宜的是　　 ▲　　 。

　　 A．向上排空气法 　　B．向下排空气法 　　C．排水收集法

　 　(3)“雷雨发庄稼”，植物生长得更好的原因是　 　▲　　　 。

23．下表是8种生物的细胞色素C与人的细胞色素C的组成比较，请分析表中数据后回答(已

知细胞色素C由104个氨基酸组成)：

(1) 从表中数据可发现生物的细胞色素C的氨基酸组成和生物的亲缘关系是：亲缘关系越近，细胞色素C的氨基酸组成差异越　　 ▲　　　 。

(2) 上述对生物细胞色素C的氨基酸组成比较，是从分子生物学方面为生物的 　▲　 提供了证据。

(3) 从上表看，人和黑猩猩的亲缘关系最远，因为两者的　　 ▲　　 。

22．　 “嫦娥一号”是我国自主研制、成功发射的第一个月球探测器。“嫦娥一号”的发射过程包括火箭发射、入轨、变轨、奔月、绕月等过程。

　 　(1)“嫦娥一号”运载火箭的部分动力由液氢和液氧反应提供，该反应中，液氢的燃烧产物是　　 ▲　　　 .

　 　(2)“嫦娥一号”实现变轨需要加速。“嫦娥一号”收到地面工作人员发出的指令，发动机点火工作，喷射高温燃气实现加速。此时，“嫦娥一号”获得的作用力方向与其运动方向　　 ▲　　 (选填“相同”或“相反”)。

　 　(3)“嫦娥一号”的任务之一是估算月壤中氦一3的含量。每百吨氦一3核聚变所释放的能量相当于目前人类一年消耗的能量。氦一3原子的质子数是2，中子数是1，其核外电子数是　　 ▲　　 。

21．2009年我市初中毕业生升学体育考试在原有项目基础上新增跳绳、引体向上(男)、仰卧起坐(女)等项目。

　　 (1) 小明跳绳时所需要的能量最终来自于绿色植物通过　 　▲　 作用所固定的太阳能。

(2) 1000米中长跑考试中，小明的成绩是，3分20秒，他的平均速度为 　▲　 　米／秒。　

20．用质量均为2 g的薄锌片，在不同温度下分别与足量某浓度的稀硫酸反应。锌片完全溶

解所用时间与温度的关系如下表所示。

试根据表中数据推测下列各表达式正确的是　 (　　 )

　 　① 50 <t₄ < 100　 ② t₆ > 200 > t₇　 ③ 单位时间内消耗锌的质量(m)：m₇ > m₆ > m₂

　 　A．①　　 B．②　　 C．①②　　 D．①②③

19. 建造杭州湾跨海大桥是项非常艰苦的工作，尤其是往海下打桩，要克服重重困难。假设有一圆柱状沉箱在海底作业完成后被大吊车慢慢往上拉。下面图中的右图为吊索的拉力　 与沉箱上表面离海面距离h之间关系图。从图中获知以下信息错误的是 (　　 )

A. 沉箱高度为10米 　　B、沉箱重为2.5 × 10⁴牛

C. 沉箱浸没于海面下时所受浮力为1×10⁴牛

D. 从A位置到B位置，吊索对沉箱做了2.5×1O⁵焦耳的功

18．对于机械效率的定义式 可知： (　　 )

A．有用功越多，机械效率就越高　　 B．省力的机械一定是高效率的机械

C．提升同样的重物，单独使用一个定滑轮，比单独使用一个动滑轮效率高

D．在救灾现场，为了挖开一块水泥板，使用大吊车肯定比使用撬棒效率高

17．铁、盐酸、石灰水、硫酸铜是初中科学中常见的物质，四种物质间的反应关系如图3所

示，图中两圆相交部分(A、B、C、D)表示物质间反应的主要实验现象，其中描述正确的

是 (　　 )

A．有气泡产生　 B．无明显现象　 C．有红色固体析出 　　D．有蓝色沉淀生成

16．下图是新安装的照明电路，已知两个并联灯泡的灯头接线存在一处故障。　 小明学电工的检修方法，在保险丝处接入一个“220V、40W”的灯泡。当只闭合S、S_l时L₀和L_l都呈暗红色；当只闭合S、S₂时，L₀常发光，L₂不发光。由此可以确定　 (　　 )

　 　A．L_l灯头断路　 　B．L_l灯头短路　 　C．L₂灯头短路　　 D．L₂灯头断路

15．某同学用塑料瓶设计了制取并检验C0₂性质的简易装置(如右图)，拉动 铜丝，把布袋浸入醋酸后有气泡产生。则下面叙述错误的是 (　　 )

　 　　A．蓝色石蕊试纸变红色 　　　　B．可以控制反应的发生和停止

　 　　C．可验证醋酸比碳酸的酸性弱　 D．所用材料体现了资源利用意识