3.安排活动程序。

　(1)分工：以自愿为主，结合个人特长。

　(2)前4个组开展活动(与本单元的学习同时起步，大约7-10天完成)。

　(3)“宣传报道”组负责办好展览，以黑板报为主。

　(4)组织一次“了解戏曲，关注戏曲”的报告会(一课时)。各组选派代表，将本组的成果向全班同学汇报。

　(5)作文。以“了解戏曲，关注戏曲”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，文体不限。对学生没有接触过的文体(如调查报告、人物访谈等)，教师要作指导。

2.分组。

　(1)“戏曲常识”组：戏曲的历史与现状、戏曲相关知识、主要流派、代表人物及其代表曲目等。

　(2)“地方戏曲”组：地方戏曲的历史与现状、唱腔特点、代表人物、代表曲目、精彩选段(学唱或搜集音像资料)等。

　(3)“人物采访”组：至少采访一位在当地有影响的戏曲演员和地方文化官员，了解他们对戏曲的看法；采访戏曲爱好者和反对者若干，了解大众对戏曲的看法。

　(4)“道具服饰”组：力所能及地绘制一些戏曲表演中常用的服装、道具，也可以去收集或租借一点。

　(5)“宣传报道”组：从以上各组收集的资料中，精选一些，举办一个小型展览。

1.确立活动主题：了解戏曲，关注戏曲。

4.写好一篇与戏曲有关的作文。

3.组织好一场与戏曲有关的报告会。

2.引导学生关注中国戏曲的现状与未来，深入了解地方戏曲的现状。

1.指导学生通过良好的分工与合作，大量获取有关戏曲方面的知识与信息。

3.无论是口头还是书面，要敢于而且善于表达自己的观点。

2.学会通过分工而又合作的方式去获取大量的信息。

1.了解中国戏曲的基本知识，了解属于自己家乡的地方剧种，关心中国戏曲的发展。