0  22060  22068  22074  22078  22084  22086  22090  22096  22098  22104  22110  22114  22116  22120  22126  22128  22134  22138  22140  22144  22146  22150  22152  22154  22155  22156  22158  22159  22160  22162  22164  22168  22170  22174  22176  22180  22186  22188  22194  22198  22200  22204  22210  22216  22218  22224  22228  22230  22236  22240  22246  22254  447090 

12.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是                                              (    )

       A.当年黥布欲谋反,找朱建商量有关问题,朱建却不畏权贵,不但不为黥布出谋划策,而且还竭力谏止。

       B.辟阳侯因罪下狱,从孝惠帝到诸臣皆欲诛之。朱建威胁和利诱孝惠帝的宠臣为辟阳侯说情;吕氏集团覆灭后,朱建又为辟阳侯出谋划策,使之得以苟延残喘。

       C.孝文帝时,淮南厉王诛杀了辟阳侯。孝文帝听说辟阳侯的许多计谋出自朱建,便欲逮捕朱建问罪,朱建深知罪孽深重而畏罪自杀。

       D.朱建的母亲对儿子管教甚严,使其不敢越雷池半步,使朱建形成了“行不苟合,义不取容”的品格,朱建拒交辟阳侯就与母亲有一定关系。

 

第Ⅱ卷(共114分)

 

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11.以下各组句子中,全都能够表明平原君“刻廉刚直”的一组是                                (    )

    ①布欲反时,问平原君,平原君非之       ②行不苟合,义不敢容

       ③时辟阳侯欲知平原君,平原君不肯见   

       ④辟阳侯之囚,欲见平原君,平原君不见辟阳侯

       ⑤我死祸绝,不及而身矣                         ⑥乃骂单于,遂死匈奴中

       A.③④⑥               B.①②③               C.②④⑤               D.①③⑥

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10.下列各组中加点的词,意义和用法相同的一组是                                              (    )

       A.①列侯贵人辟阳侯故                   ②余船次俱进

       B.①使人欲见平原君                          ②宾客至蔺相如门谢罪

       C.①何不肉袒辟阳侯言于帝               ②公我献之

       D.①用其成功出之,大惊                   ②今其智反不能及

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9.下列各句中加点的词,解释不正确的一项是                                                      (    )

       A.时辟日阳侯欲平原君              知:结交

       B.往凡五百金                      税:关,赠送

       C.大臣多辟阳侯行                  害:害怕

       D.急,不敢见君                    狱:案子,案件

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7.对“当前中国社会存在普遍的道德危机”的理解,不正确的一项是                   (    )

       A.人们普遍不读“四书”,因而对人的尊严、人格的力量、人生的价值与意义等道德问题缺乏正确的认识,造成当前中国社会存在普遍的道德危机。

       B.当前的中国社会普遍蔑视某些基本原则,而这些基本原则本来是任何公民都应当严格遵守的。

    C.当前的中国社会普遍奉行的是一种为达到目的不择手段,危害他人和社会的道德观念。

       D.当前的中国社会缺乏某些不可动摇的、具有普遍约束力的道德规范,从而导致道德水平普遍下降。

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6.不属于“近段时间,又有学者提议要把‘四书’纳入中学课堂”的原因的一项是(    )

       A.“四书”是中华民族“伦理共识”、“文化认同”的基础。

       B.我们放弃了以“四书”为表征的儒家文化的伦理资源,面临着道德“脱序的危险”。

       C.把“四书”教育纳入国民教育体系,以取得全社会普遍的族群认同与伦理共识。

       D.不读“四书”,不知道做人的尊严,人格的力量,人生的价值与意义。

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