1、指导“骨的煅烧”实验(操作方法，见教科书)

2、布置学生填《报告册》：㈠ 填空题　　　 ㈡ 简答题　　　　　

3交流报告册

1、指名解答思考题，教师适当点拨(每组2-3个代表)

3、如果没有了某个器官或系统，人体会发生什么问题？(举例说明)

2、为什么说人体是由各个系统组成的统一体？

1、人体系统有哪些功能？举两例加以说明。

4、指明学生上讲台拆装人体结构模型。

3、全班进行人体器官、系统位置名称交流

2、4人一组，分小组对照图讨论：(要求学生在自己身体上指出器官、系统位置和分布情况)

1、认识人体的器官和系统的名称