第一节:单项填空(共15小题,每小题1分,满分15分)
从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
21.-The WHO expert points out that the H1N1 flu remains a constant threat to the health state of the whole world.
- . It’s really a serious problem facing us.
A.Sorry, but I cant B.No, I agree with you
C.It sounds a good idea D.I can’t agree more
10.(8分)某人在持续几天咳嗽后发热,经诊断是细菌感染引发了肺炎。用药后得以康复。请回答问题;
(1)侵入人体的细菌是一种发热激活物,通过一系列反应引起人体发热。体温过高 时,人体新陈代谢 ,细胞内葡萄糖氧化分解 ,耗氧量 ;由于供氧不足,肌肉组织中 含量增高,病人会感觉肌肉酸痛。
(2)人的体温是由位于 的 中枢调控的。
(3)从上述发热到体温恢复正常的过程中,人体的 和 系统参与,最终实现稳态。
9.(12分)
(1)人类遗传病一般可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和 遗传病。多基因遗传病的发病除受遗传因素影响外,还与 有关,所以一般不表现典型的 分离比例。
(2)系谱法是进行人类单基因遗传病分析的传统方法。通常系谱图中必须给出的信息包括:性别、性状表现、 、 以及每一个体 在世代中的位置。如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因,单基因遗传病可分成4类,原因是致病基因有 之分,还有位于 上之分。
(3)在系谱图记录无误的情况下,应用系谱法对某些系谱图进行分析时,有时得不到确切结论,因为系谱法是在表现型的水平上进行分析,而且这些系谱图记录的家系中
少和 少。因此,为了确定一种单基因遗传病的遗传方式,往往需要得到 ,并进行综合分析。
8.(8分)人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,其疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图:
请回答:
(1)过程①代表的是 。
(2)过程②构建A基因重组质粒时,必须依次使用 和 两种工具酶。
(3)过程③采用的实验技术是 ,获得的X是 。
(4)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的 所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时,可从疑似患者体内分离病毒,与已知病毒进行 比较;或用图中的 进行特异性结合检测。
7.(14分)回答下列与细胞有关的实验问题:
(1)下列实验中,需保持细胞生理活性的有
(填序号)。
①观察叶绿体和细胞质的流动
②DNA的粗提取
③探究酵母菌的呼吸方式
④红细胞中血红蛋白的提取和分离
(2)按下面步骤进行质壁分离实验。
步骤一:在洁净的载玻片中央加一滴清水,取一片藓类小叶,盖上盖玻片。镜检。
步骤二:从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次,使盖玻片下面的藓类小叶浸润在 中。
步骤三:在显微镜下观察,结果如图所示。
①图中A、B处的颜色分别是 。
②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是 。
③如果将步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片,放在80℃条件下处理一段时间(藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中)。在显微镜下清晰地观察到细胞结构,结果A处呈绿色,可能的原因是
。
(3)某实验小组将人红细胞在体外培养一
段时间后,检测培养液中的氨基酸、
葡萄糖和尿素含量并记录(如右图)。
请回答问题。
①由图可知:随培养时间延长,培养
液中葡萄糖、氨基酸含量 ,
培养液中尿素来自 。
②被吸收的葡萄糖经过 作用,为细胞提供能量。
③由(2)可初步判断,细胞膜对物质的转运具有 的特性。
6.假设将水稻田里的杂草全部消除掉,稻田生态系统中 ( )
A.水稻害虫密度将下降 B.能量流动的营养级数减少
C.水稻固定的太阳能增加 D.物种多样性上升
第Ⅱ卷(非选择题,共42分)
5.有关观察培养液中酵母菌数量动态变化的叙述正确的是 ( )
A.改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小
B.用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化
C.一般取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数
D.营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素
4.下列有关哺乳动物个体发育的叙述,错误的是 ( )
A.胚胎发育过程中也会出现细胞衰老
B.幼鹿经过变态发育过程长出发达的鹿角
C.胚后发育过程中伴有细胞分化
D.来自原肠胚同一胚层的细胞经分化发育成不同的组织
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