注意停顿、提示和总结、注释和插说(夹注)、递进、语气转折、语意转换等内容的分析。如：吴妈长久不见，不知道在哪里，--可惜脚太大。再如：任何一门理论科学中的每一个新发现--它的实用价值也许还根本无法预见--都使马克思感到衷心喜悦。

4．括号内的内容根据停顿和语气需要，可以用逗号、句号、感叹号或问号。

3．从以上例子可以看出括号与引号之间的关系。如果括号标明引文的出处，注意以下两种情况：①. 不完全(或叫“不独立”)引用，括号紧贴引号，逗号或者句号放在括号之后。如：诸葛亮与徐庶等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”(王粲《英雄记钞》)。②. 完全(或叫“独立”)引用，句号在引号之内，括号在引号之外；引文如果在一段文字中间，为与下文更明显地断开，可以将句号移用到括号后面。如：“资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的‘现金交易’，就再也没有任何别的联系了。”(《共产党宣言》)再如：鲁迅对中国青年寄予了很大的希望，他说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走”(《热风·随感录四十一》)。今天，我们对青年一代更不能失去信心。

2．句外括号：①. 注释整个文段的，括号放在句号(或感叹号、问号)之后。如：“最好的语言本来就是从最好的外界事物中得来的。”(英国诗人渥兹华斯《〈抒情歌谣集〉序》)②. 只注释末句的,括号放在句号(或感叹号、问号)之前。如：王充的学说吸收了道家的思想，“虽违儒家之说，合老黄之义”(《论衡·自然》)。

1．句内括号紧贴注释内容，如有逗号、句号，应放在括号之后。如：博大精深的《神曲》(作者：意大利著名诗人但丁)，包罗万象，内容涉及诸多知识，神话、宗教和文学典故比比皆是。

4．引号之间可否使用顿号的问题，目前尚无定论。从规范化的角度看，用了引号，已标志着内容的隔断，所以，原则上不用。

3．注意强调、讽刺、特定称谓、专用名词等词语。如：日军在南京杀了那么多人，却还要硬往自己的脸上粘贴什么“和平共荣”的招牌！

2．人物语言与引号、句号或逗号的关系。①. 直接完全引用，用如……(表示“说”的动词)：“--。”如：钱冰大声疾呼：“工业化必须要走环保的路子。”②. 间接引用时用如：--，--。如：世界上许多总统都呼吁，人类要和平，不要战争。③不完全(或叫“不独立”)引用，用如：--“--”。如杜甫年轻时满腔抱负，甚至要“会当凌绝顶，一览众山小”。

1．双引号、单引号分层套用。如：王巧说：“这话怎么说的。毛主席说了么，要‘以粮为纲，全面发展’。你敢不听毛主席的话！”

3．冒号表示提示下文时，不能与表示解释说明的词语，如“即、乃、是、指、就是”等同时使用。如：我们目前有三大任务：汲取知识，提高修养，锻炼身体。