0  274629  274637  274643  274647  274653  274655  274659  274665  274667  274673  274679  274683  274685  274689  274695  274697  274703  274707  274709  274713  274715  274719  274721  274723  274724  274725  274727  274728  274729  274731  274733  274737  274739  274743  274745  274749  274755  274757  274763  274767  274769  274773  274779  274785  274787  274793  274797  274799  274805  274809  274815  274823  447090 

2.2009年9月21日至25日,胡锦涛主席出席联合国    、第64届联大一般性辩论、安理会核不扩散与核裁军问题峰会和20国集团领导人匹兹堡峰会。2009年l2月17日至l8日,温家宝总理出席哥本哈根   领导人会议。  

A.和平与发展大会    全球节能减排会议

B.气候变化峰会     气候变化大会

C.和平与发展大会    气候变化峰会

D.全球节能减排会议   气候变化大会

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1.2009年9月14日,“100位为     作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来     人物”代表座谈会在北京举行。 

A.祖国统一   感动中国    B.新中国成立   劳动模范

C.新中国成立  感动中国     D.党的成长发展  见义勇为

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24、(2009潍坊)某化学调查小组的同学到钢铁厂做社会调查。他们抽取组成完全相同的质量为2.84g、4.26g、6.23g的三份钢样(假设钢样中只含铁和碳),分别加入100g稀硫酸中进行实验(实验I、Ⅱ、Ⅲ),充分反应后,将得到的实验数据绘制出如下图像:

试回答(计算结果精确到0. 1%):

(1)写出实验中有关的化学方程式:

(2)实验I中铁参加反应的质量为     

(3)稀硫酸完全参加反应的实验中,反应后溶液中溶质的质量分数是多少。

2010年黄冈市西河中心学校化学复习专题之第八单元中考复习

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23、(2009泰州)某化学兴趣小组为了测定镁铜合金中镁的质量分数,取出3g合金样品,将60g稀硫酸分6次加入样品中,充分反应后过滤、洗涤、干燥、称重,得到的实验数据如下:

稀硫酸用量
剩余固体质量
第一次加入10g
mg
第二次加入10g
2.0g
第三次加入10g
1.5g
第四次加入10g
1.0g
第五次加入10g
0.6g
第六次加入10g
0.6g

(1)测定过程中发生反应的化学方程式为         

(2)从以上数据可知,最后剩余的0.6g固体的成分是      ;这六次实验中,第    次加入稀硫酸时样品中的镁已经完全反应;表格中,m=      

(3)计算合金样品中镁的质量分数。

(4)计算所用稀硫酸中H2SO4的质量分数。

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22、(2009苏州)在日常生活中,我们发现切过咸菜的刀更容易生锈.而除锈用稀盐酸比稀硫酸快。为了进一步验证上述现象,某校师生做了以下相关分组实验,请你根据自己平时课堂学习的体验一起参与讨论并回答相关问题。

[步骤一]未打磨的铝片浸入氯化铜溶液中,迅速产生大量气泡和疏松的紫红色固体,并放热,片刻后溶液由蓝绿色变成无色。

(1)若要正视紫红色固体中是否含有氧化铜,可用       溶液(填一试剂)加以检验。

[步骤二]未打磨的铝片浸入硫酸铜溶液中,一段时间内没有明显现象。

(2)比较步骤一、二,你能得出的结论是:          

[步骤三]打磨过的铝片浸入硫酸铜溶液中,其操作、现象和结论见下表。

(3)试将“影响因素”选项前恰当的字母序号填入答题卡指定位置。

实验操作
使用现象
对比结论
Ⅰ.一片用粗砂纸单向用力打磨3次,将其浸入硫酸铜溶液,片刻后用镊子取出。
现象一:粗砂纸打磨的在划痕处有少量气泡,附着少量疏松的紫红色固体。
现象一与现象二对比,说明
      
现象二:粗砂纸打磨的片刻内现象不明显。
Ⅱ.一片用特细砂纸往复打磨数次,再将其浸入硫酸铜溶液,片刻后取出。
现象三:特细砂纸打磨的表面产生较多细小气泡,表面均匀附着紫红色固体。
现象三与现象一对比,说明
      
现象四:特细砂纸打磨的表面一段时间内没有明显现象。
现象四与现象三对比,说明
    

★影响因素:

  A.打磨时用力程度及均匀程度不同

B.选用砂纸颗粒粗细程度不同

  C.由于摩擦生热又形成了新的氧化膜

(4)比较步骤三各实验操作中用砂纸打磨的作用是:               

(5)请仔细观察下图:

试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是:

                                      

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21、(2009德州)6、(5分)同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性,小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸,只用一只试管,取一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题。

(1)填表

      实验步骤
    观察到的现象
① 在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用。
 
② 在①所得的溶液中,插入    ,充分作用。
无明显现象
③ 在②所得的溶液中插入    ,充分作用。
 

结论:金属活动性Al > Fe > Cu

(2)小华同学认为在小刚设计的方案中,只要补充一个实验,就可得出Al>Fe>H>Cu的结论。小华要补充的实验是                   

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20、(2009泉州)某校化学实验室废液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的废水,若直接排放到下水道不仅造成重金属污染而且造成浪费。初三(2)班的同学,准备运用刚学到的“常见金属活动性顺序表”结合其他有关化学知识对废水进行处理。

(1)复习常见金属活动顺序表,在下表空格中分别填入对应的元素符号。

  K  Ca      Mg  Al      Fe  Sn  Pb  (H)  Cu  Hg      Pt  Au

金属活动性由强到弱

(2)设计除去铜离子,回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案,讨论有关问题:

 

①废水在加入金属X前需进行过滤,目的是将其中      性杂质除去。进行过滤的操作所需的仪器有:                    (请从下图中选择合适仪器,并用仪器名称填写)。

②金属X是     ,其加入废水后发生反应的化学方程式为          

溶液Y是     ,利用其除去铜中杂质,有关反应的化学方程式为       

③从滤液中获取硫酸亚铁晶体的操作方法是     

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19、(2009泰州)A是常见金属单质,B、C是非金属单质,且C是密度最小的气体,甲是磁铁矿的主要成分,乙是无色液体,它们之间有如下的转化关系(部分产物和反应条件未标明)。

  (1)推断C、甲、乙的化学式为:C     ,甲     ,乙     

  (2)写出反应②的化学方程式  3Fe+4H2O 高温 Fe3O4+4H2  

  (3)写出反应①的化学方程式                ,该反应除了具有放出热量多,原料不受限制的优点外,还有      的优点。

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18、(2009娄底)欢欢同学对金属铁的相关知识开展了研究性学习。 

(1)实地调查铁制品锈蚀情况如下: 

调查内容
掉漆的自行车
露天堆放的钢筋
洗净并擦干的菜刀
镀铬的铁质水龙头
铁制品锈蚀情况
长时间风吹雨淋掉漆的地方出现锈迹
时间长了钢筋表面出现锈层
菜刀放置较长时间也不生锈
龙头较长时间不生锈

由调查结果可知:铁生锈实际上是铁与         等发生反应的过程。  

(2)她提出了保护金属资源的下列建议,正确的是    (填字母序号)。  

A.防止铁制品锈蚀  B.回收利用废旧铁制品  C.任意开采铁矿石  

(3) 通过进一步探究铁与硫酸铜溶液反应的实验,可以比较铁与铜的金属活动性强弱,请写出该反应的化学方程式               ,该反应类型属于    反应。

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17、(2009眉山)(6分)构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是关于铁化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质),其中B是密度最小的气体,C为红色固体单质。请回答下列问题:

(1)A物质的化学式为         

(2)B物质的一种用途是       

                    

(3)反应②还需要的一种反应物是

           (填化学式)。

(4)写出反应③的方程式,并注明基本反应类型:

                         (          )。

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同步练习册答案