(一)考查要点：[全面把握鉴赏要领，做到三练：①练判断，②练理解，③练表述]

①正确理解字句的含义： a理解词句的意义(情景结合)；b理解诗眼蕴涵的情思(诗眼是诗中最能开拓意旨和表现力最强的关健词或句，它足以使全篇生姿添色，使诗意隽永含蓄，使诗句灵动飞扬。抓住诗眼，就可弄清诗歌的情感脉络，领会诗歌的意境和主旨。诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固定，但总是全诗的点睛之笔)； c注意词序倒置，突出重点的作用d把握谓语动词(理解语句的关键)、形容词和特殊名词(领悟意境，理解意象的关键)的妙用。

②对文学知识、生活常识、历史典故的识记、理解，理解运用典故是作者表达思想的关键。

③对修辞手法和技巧的辨识、理解，通过修辞分析，体会作者的思想轨迹。

④对意境、艺术形象、主旨思想感情的把握：a联系其人其事 b整体把握作品 c抓住词句中直接透露出来的情思信息，理解作品意象的理性意义和情态意义。通过诗词中的意象和典故把握作者的思想感情和观点态度(闺妇幽怨、怀才不遇、怀古伤己、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡怀人、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等)

⑤对感情基调、艺术风格的把握。

C、要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。成语应先看本身的语义，再看语境意义，最后看色彩。

5病句的辨析：[语病的修改见第六大题综合改错题]

(1) 6种类型：[前四种为结构类，后两种为语义类]①语(词句)序不当(注意多项定语、多项状语语序和句序特别注意主语一致关联词在后，主语不同关联词于前。)、②搭配不当(主干的搭配、修饰语、中心语之间的搭配、关联词语的搭配)、③成份残缺或赘余(主谓宾残缺、关联词残缺、定语中心语残缺、注意介宾短语前置可能会缺少主语，虚词多余包括堆砌和重复)、④结构杂糅(A一句话内含有两个语句--两个谓语结构　 B话说一半 另起话题 C藕断丝连)、⑤表意不明(代词指代不明，一词多义、缺乏交待、 停顿不同造成歧义)、⑥不合逻辑(自相矛盾、概念不清、主客倒置[不仅…而且…]、分类不当[种属或交叉关系误用]。注意否定失当和两面一面)

(2)解题步骤与方法：凭语感扫描，用方法检验。①结构类语病(单句)采用紧缩法，先抓主干后理附加，找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误；②复句要先看关联(关联词是否残缺、关联词的搭配和位置、关联词是否错用、滥用)，然后以分句为单位，采用紧缩法去判断。③语义类病灶采用逻辑思维判断法。可以找出不合逻辑、表意不明等错误。[两类语病不可混淆，否则有可能失分]

6语句的选用：

解题思路及要求：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，前后句式一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。题干要求只写出句子序号的语句排序，应采用局部组合法：依据选句的原则和方法，寻找中心句或联系最密切的语素与相关的语句，同时利用四个选项中提供的已知的连接项，先接小组，再接大组。

7标点符号的使用：标点符号以点号为重点,主要考查以下几个方面：一是括号与表停顿的点号连用，点号在括号内还是括号外；二是引号与点号的连用，后面的点号在引号内还是引号外；三是有疑问词的句子，句末用不用问号，几个疑问句相连，问号如何打；四是几个并列的短语相连，如何使用逗号和顿号等。有可能①在第I卷设题、②在第II卷设题、③在作文中考查。

答题步骤：先瞧问、顿、逗，再看括、引、冒。

以下为难点提示：

(1)问号：①选择关系复句的疑问句应用在句末。特指问每句后面都要用问号。②句中有疑问代词或疑问语气词,但不要求回答的句子不用问号。③表强调某种感情的反问句,句末用叹号。④介于陈述句与疑问句之间的句子,信多于疑用句号。⑤倒装句，问号用在句末。

(2)顿号： ①用在并列的词或短语之间,不能用在句与句之间。②并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。③常用在一起的词语并列可不用顿号(工农兵学商)④并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。(清华呀，北大呀，……)

(3)冒号：①用在总分或分总关系之间的总括性句语中。②提示性的词语插入句子中间,不用冒号,用逗号。③使用冒号的提示性语句的后面，不能出现 “即”“如”等词语。

(4)括号 ： ①括号内是词语时,不用点号,括号内是句子时不用句末点号。②括号内再有括号,里面应用“[　 ]”。③括号内解释局部，括号于点号前；括号内解释全部，括号于点号后。

(5)引号 ：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。非直接引用不用引号。引语末标点位置的确定：A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点；C、特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。

(6)书名号：用于书名、篇名、报纸名、刊物名、电影名、电视剧名等。戏剧、歌曲、乐曲、绘画、雕塑、摄影等的作品名称也可以用书名号标示。书名号的作用已扩大到标示各类作品(包括用文字、声音、图像、动作等表现的作品等)的名称。但不能因此而随意扩大书名号的使用范围，如将书名号用于产品名、奖品名、单位名、活动名、课程名、会议名等。 　

设题范围：字音、字形、近义词、同音字的辨析 、成语、熟语的使用、病句的辨析、语句的连贯、标点符号的使用等。对前4道小题来说，考生要相信第一感觉、珍惜第一判断，在做修改时务必慎重

1字音:常用的多音字、形声字、单音字

(1)掌握“音随意转”的方法，把字放到一定的语境中与词义联系起来。

(2)注意语体[口语、书面语]、词性、语意和特殊读音。

(3) 善用排除法。不认识的字凭语感，或根据字意与拼音结合在一起推敲。特别注意多音字(语意不同，读音不同，最好根据语意辨别读音)，音近字的比较，对于一些不常见字要认真比较，最好采取排除法。

2字形：常用的同音音近字、 同音义近字、 音形都近字、 形近字。由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。不熟悉的字，先将词的表面意思弄清楚，再比较词中每个字的意思与词的整体意思是否和谐、一致。注意形近字的比较。

答题方法：

A、音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。(销脏灭迹[赃]　 残无人道[惨] 妄费心机[枉])

B、形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。(锁碎[琐]　 急燥 [躁] 众口烁金[铄])

C、义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。(穿流不息[川])

D、结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。(陷井 [阱]　 脉膊[搏]　 欢渡[度])

3近义词同音词的辨析(实词或虚词)：要结合具体的语境来选择。

辨析突破点：①从词义突破(例：终止、中止)；②从词义与句意的关系上突破(例：祛除、驱除)；③从句子表达的侧重点突破(例：稍微差一点、多少差一点)。

(1)实词：①注意感情、态度、语体色彩；②注意理性意义(词义的侧重点，轻与重、范围的不同)；③语法功能(词性不同，搭配习惯差别)。④注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐步减 少选项。一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。

(2)虚词关联词：①语法功能和特定意思；②结构关系和成对成套的特点。③重点是副词、介词和连词。④作虚词题目，主要是凭语感，要通读全句，整体感知，认准关键，准确把握；也可以造一些 结构相似的句子来分析它的正误。其次是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；再将关联词语与句子内容 结合起来分析，在关系上保持一致。⑤注意采用排除法。　　　

4成语、熟语的使用：

A、成语辨析的几个思考角度和使用错误类型：⑴感情失当 褒贬误用(叹为观止、处心积虑)⑵搭配不当、修饰失当(与光明失之交臂) 语意重复(感到爱莫能助、被人贻笑大方、全身遍体鳞伤)语法错误 功能混乱(栩栩如生地看到、逼得穷途末路)⑶不合逻辑、不合语境 、词义不当(首当其冲)⑷形近、义近误用(不负众望与不孚众望、独树一帜与匠心独运)⑸错用对象 张冠李戴(汗牛充栋、石破天惊)⑹轻重失度(日理万机)(7)望文生义(付之一笑、文不加点、不刊之论、万人空巷、危言危行)(8)敬谦误用(破镜重圆、 鼎力相助、 抛砖引玉)

B、答题方法：

38.我很重要

日本一个濒临倒闭的食品公司为了起死回生，决定裁员1/3。有三种人名列其中：一种是清洁工；一种是司机，一种是无任何技术的仓库管理人员。经理找他们谈话，说明了裁员意图。清洁工说：“我们很重要。如果没有清洁优美、健康有序的工作环境，你们怎么能全身心投入工作？”司机说：“我们很重要。这么多产品没有司机怎么能迅速销往市场？”仓管人员说：“我们很重要。如果没有我们，这些食品岂不要被流浪街头的乞丐偷光！”经理觉得他们说的话都很有道理，权衡再三决定不裁员。第二天，经理在厂门口悬挂了一块大匾，上面写着：“我很重要。”这句话调动了全体职工的积极性，几年后该公司迅速崛起，成为日本有名的公司之一。

任何人在社会上的作用都是很重要的，我们只有分工的不同，没有地位的尊卑。

[适合话题]角色、我很重要、位置与价值、地位与分工等

…………

沉 潜 与 成 功

　　 昙花用一年的时间默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用多年的精力地下修炼，才换来响彻四周的引吭高歌；企鹅用竭尽全力地沉潜，才换来迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着同一个哲理：沉潜是绚烂前的孕育，沉潜是高亢前的酝酿，沉潜是腾飞前的蓄势。

　　 在被动不利的形势下，采用沉潜的策略，往往能化被动为主动，变不利为有利，从而获取成功。从古到今，小到个人，大到国家，无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。

　　 沉潜能使人反败为胜。公元前496年的吴越之战。越国败北，勾践请降。吴王

夫差以越王质吴为条件，许降撤兵。于是，勾践一如夫差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病时，勾践竞愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。3年后，夫差为勾践的“忠诚”所动，如勾践所愿，终于放他回到了越国。于是，勾践卧薪尝胆，整顿国政，励精图治；招贤礼士，重用能人；发展生产，安富救贫，使越国逐渐走向强盛，20年后，勾践终于像企鹅一样“潜到适当的深度”，举兵攻吴，吴国败北，夫差自刎。

　　 沉潜能使人优秀卓越。康多莉扎·赖斯，这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是的，一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座?她出生在种族歧视

最严重的阿拉巴马州伯明翰市，但她没有选择屈服，也没有选择用武力抗争，而是选择了像企鹅一样沉潜。严酷的种族歧视让她相信这样一条严峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩手优秀两倍，他们才能平等；优秀三倍，才能超过对方。于是多年之后，她凭借全面优秀的素质、丰富的知识和卓越的能力大展鸿图，在美国政坛画出“一道完美的?”人生“弧线”。

　　 沉潜能使国家走向复兴。当年，邓小平同志根据复杂的国际形势，根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务，高瞻远瞩。提出了“韬光养晦，有所作为”的国家发展战略，使中国经济走向了高速发展的快车道。作为一个发展中国家，我们不可事事都锋芒毕露。甚至以一种“大国主义心态”处理国际问题，热衷于在国际“带动”和“领导”作用，事事想冲在前面，那样就可能引起本可避免的、不必要的对抗。倘若我们

当初不是像企鹅一样奋力沉潜，韬光养晦，能取得今天如此辉煌的成就吗？

沉潜不是消极等待，而是像昙花一样不懈地蓄积养分；沉潜不是贪图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强；沉潜不是忍气吞声，而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。它虽然充满寂寞与痛苦，却能让养分变得充足，力量变得强大，结果变得精彩。

　　 把沉潜作为我们人生的策略吧!不管目前我们的处境多么艰难。形势多么被动，条件多么恶劣，只要我们有了企鹅的智慧，就一定能“腾空而起”，抵达看似遥不可及的彼岸。

稳中取胜

　　　 梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？

　 　宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。　 　沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。　

沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。

　沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，

不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。

　　 宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样

沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。

　点评：这是一篇“规范”的议论文。文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”。令人可喜的是，这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深入”。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人所熟知。更为难能可贵的是，作者将古典诗文如《出塞》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈来”，且运用得十分熨帖。　

人能感动，就能幸福。

作者：赵捷

　　 “感动无处不在，仿佛泉水，滋润着生命，我们却匆匆走过，忍受着干渴”。

　　 每天上班，我都要在北大东门过斑马线，再往东走到单位。多数时候，都是刚到路口，人行横道的红灯就亮起来，我只有等待。那天也一样，只是我偶然回了一下头。我忽然看到北大校园扩建工地围墙边被留存下来的两棵老柳树，那巨大的绿色的树冠在朝阳下熠熠发光。随着微风荡漾着，美到极致。

　　 那一刻，一种感动深深袭击了我。无异于多年以前，在某个路口突然看到我单恋的男孩的身影，整整一天，我都感到末名的喜悦。一个很平常的日子，仿佛被早晨的感动镀上了金边。 　　 那天晚上，我在日记中写道：“本是匆忙上班时一次的难耐的红灯，偶然的回头，给我的竟然是一整天的幸福，甚至是一生中每一次对柳树的回忆重复唤起的幸福感觉”。 　　 自从我家保姆走后，我的生活就是白班加夜班，每个夜晚总要醒来数次给三岁的儿子盖被子、把尿。有一天夜里，他突然挣脱我，在迷迷糊糊中大叫：“我自己来，我自己来”。然后跑到马桶边，吃力的踮着小脚尖，很快小便完回到自己的被窝里立刻又呼呼大睡了。我却一下子清醒起来，感动于儿子的生命里程又有了质的飞跃。黑夜里的我，心花怒放。 　　 有一天午餐时和台湾佛光大学原校长龚鹏程先生在北京的西餐厅聊天，他讲到他在台湾的时候，看到一个小孩背着一个小小孩在乞讨，他心生悲悯，就给了孩子一张大额的钞票。走了好远，他被人叫住了，回头一看是那个乞讨的孩子。孩子见他回身，立刻跪到地上给他磕头。龚先生说，那一刻他眼睛湿润了，一个小孩背着一个小小孩在他面前磕头的样子令他终身难以忘怀。

　　 听龚先生说着，我的眼泪就止不住就下来了。我想，当我没有孩子的时候，这个世界只是一个熙熙攘攘的世界，我只是其中的一粒尘埃；但是当我成为一个母亲，再听到这样的故事的时候，我心中的感动就象暮色苍茫无边无际，世界在我心中就变成一个需要我去清扫的房间了。我很感激龚先生传递给我的感动，让我获得了瞬间的成长。

　　 在这个世界上，人有时心累，有时身累，有时侯人生仿佛天涯苦旅。但是头顶的哨鸽突然掠过，让人顿感一丝惊喜，这就是感动不期然的来临。感动仿佛纯棉呵护我们的身心，让我们常住在体贴入微的幸福家园之中。无论是幸存柳树的自然之美、一个幼儿成长的细枝末节，还是人间幸酸唤起的良知援助，都是感动之花开放的枝丫，为我们结出幸福的果实。

人能感动，就能幸福。摘自《读者》2008年第6期

附录：部分高考满分作文

2008江苏高考满分作文

有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊 喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800宇的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

江苏2008年高考高分作文：好奇心(一)

　我们的童年大概是在“十万个为什么”里过完的。碰到一切新奇的、感兴趣的事都喜欢用手指着奶声奶气地问上一句：“这个是什么呀？”这完全是出于我们的好奇心。

　 何为好奇心？于我来说，不过三字而已：好，奇，心。

　 “好”，是一种欲望，求知欲学的愿望。孔夫子早就回答过子贡“敏而好学，不耻下问”。“好”是一种态度，一种实事求是的精神。陆游曾告诫后人“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。“好”也是对他人负责，面对别人的“好”，我们要“贤者以其昭昭而使人昭昭”。总之，“好”是认识一切事物的前提，有了“好”这种意识，才能去探求大千世界各种各样令人着迷的“奇”。

　 何谓“奇”？不过是遇到“奇”发现“奇”使之不“奇”。

　 大千世界，无奇不有。有人带着“猎奇”的心态去看待世界。然而，“猎奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出来，这并不是真正的“奇”。

　 这里所指的“奇”是牛顿对于苹果为什么会掉在自己头上的疑问；是伽俐略对于亚里士多德两个铁球为什么不能同时落地的质问；是李四光对中国“贫油论”的反问。

　 对于未知，我们“奇”；对于书籍，我们发现更多的“奇”。人类在“奇”的带领下更加了解我们所居住的美丽星球，更加知晓处在一片黑暗之中的宇宙太空。“奇”是我们必须拥有的探求品质。

　 “心即理也。”明代的王阳明是这样解释心与理的关系。虽有夸张和唯心主义的色彩，但却能看出人们对于“心”的重要性的认识。

　 古人说过“心如止水”。由此可见一份安静的心情是多么重要。假如你带着浮躁之心，尚不说研究学术，恐怕自己也会被这情绪所左右，再也无法发现和创造了。《礼记》有云，“修身，齐家，治国，平天下。”修身放在第一位，修身即修心。当“心如止水”时，你的视野将扩大，你的思维将更加活跃。

　 好而不奇是庸才，奇而无心是蠢才，只有用心好之奇之，才会有所发现，有所收获。人生凭“好奇心”而活，人类凭“好奇心”兴旺发达，永续发展。

　 [简评]

　 拆解“好奇心”--好；奇；心！写法相当别致。这里边蕴含着一种认真求索、严谨向学的精神。但作者并不刻板、迂执，而是相当灵活，相当深刻，也相当智慧地将三个概念解说的饶有意趣，从而不流于浅薄俗套。这些解说，笔断而意不断，“好奇心”在作者心中是一个整体。因此，得出的“好而不奇是庸才，奇而无心是蠢才”、好奇心“不过是遇到‘奇’发现‘奇’使之不‘奇’”的结论，相当精警，升华了“好奇心”的内涵。这一篇，是今年高考议论文的代表作。

江苏2008年高考高分作文：好奇心(二)

　坐在我前桌的那个人竟然没来参加考试？！看着前面空荡荡的座位和那空白的答案纸，我的好奇心蠢蠢欲动。

　 她(他)是因为害怕吗？

　 如果是这样，我只能表示理解但并不赞成。我们这一届是江苏高中课改的第一届，放在科学实验中也就和“小白鼠”差不多，从教材内容到考试形式都是全新的，从老师到学生都是摸着石头过河，真正信心百倍的能有几个呢？但是，我们不能因为这些不确定的因素就临阵脱逃。高考固然可怕，但仔细想想，高考也是可爱的。它意味着我们终于能和数不清的作业、上不完的晚自习和考不完的试卷说再见了！我们终于能以最公平的方式和同龄人展开较量，证明自己的实力了！毛主席说得好，“数风流人物，还看今朝”！所以对于高考，今朝的咱们不用怕！

　 她(他)是因为复习太认真而病倒了吗？

　 如果是这样，那真的太不值得了。高考对于我们这群人来说是很重要，从某种意义上来说，它直接决定了我们未来五六十年的生活质量，很多家长都把高中生活说成是“辛苦三年，幸福六十年”，但高考的成败并不代表一切，上大学是一条出路，不上大学也照样有很多创造美好生活的选择，“条条大路通罗马”的古训永远都不会过时。所以，何必为了一次高考把自身给搞垮呢？高考诚可贵，健康价更高啊！还是咱毛主席说得好：“身体是革命的本钱！”

　 她(他)已经被某所著名院校提前录取了吗？

　 如果真是这样，我只能说：“太羡慕了！”上学期，我们班也有一位同学被南大录取了，当时那个轰动啊，真是无法形容。班上同学都羡慕得有点儿嫉妒，拼命吵着让那人请客，后来还是“老班大人”结束了这场骚乱，以每人一块德芙巧克力收场。要是我前桌的这个人真的被提前录取了，我倒挺幸运的，兴许还能沾沾她(他)的仙气，最后也能上一所重点大学，不知道这算不算是唯心主义思想啊？

　 去年有部特火的电影，叫《好奇害死猫》，说的是好奇心毁了一个家庭。不过今天，在这个考场上，好奇心帮了我一个大忙！顺利完成了这篇命题作文。要是有幸能拿到不错的分数，我一定会对身边所有的人说：“好奇心真是个好东西！”

　 [简评]

　 此文在考场上就地取材，自然地、巧妙地扣住了“好奇心”，相当机智。作者的三种揣测，活脱脱来自高三学生的生活实际，读来亲切感人。全文能放能收，潇洒自如，亦庄亦谐，灵气流动，显示了较强的写作功力。

江苏2008年高考高分作文：好奇心(三)

　对一座城市抱有好奇心，会是你一生中最非凡的体验。

　 清晨的时候，当你穿梭在绸般雾气里的时候，这好奇心便开始了。露水润着青石板的路，布鞋踩在上面有轻微的声响，是什么在萌动？泡桐花紫色的蕊无声地落下来，绵软得仿佛一捏就会碎，轻柔得一吹便飞散，是怎样的娇羞躲在了里面？摇橹声由远及近，由近及远，“吱呀--吱呀”地穿透了雾，又无声地消失于耳侧，是谁在哼唱？待到薄雾消散，这一切又似乎从梦境中抽离，它们又到哪儿去了呢？

　 你只能怀着好奇心继续走。

　 石库门的深处有叮咚的泉响，江南的小姑娘抱着琵琶哼唱不已。她的指尖像这门前的流水，灵动而不留痕迹，只留下几缕清音。这清音，究竟从哪里来？隔壁的老太太梳了光亮的发髻，提着篮子出来，一口吴侬软语：“张家姆妈，走啊，今朝端午买粽叶去喽！”于是，一个清秀而又和气的中年女子出来，笑着嗔怪：“大清早呢！”随即两人消失于石板街的尽头。她们往哪儿去了呢？

　 寻找什么来解开我的好奇心？

　 恰是一曲《游园惊梦》。

　 “看人间姹紫嫣红开遍……”我追随着杜丽娘的心思解开这谜团。庭中美景固然惹人怜，但更惹人怜的是自己的肺腑；这城市里的美景固然绮丽，但最诱人的也是她骨子里的韵味呵！两千年来，是伍子胥的相土尝水，是干将莫邪的剑意人情，是馆娃宫里“嘎嘎”作响的木屐，是憨憨泉里不尽的清涟，筑就了这座城的风骨。好奇什么呢？我们好奇她为何这样清新动人，答案是隐逸在这时光里的。你可以说是山水沉淀了她，你可以说是她融入了山水；你可以说是吴人塑造了她，你也可以说是她哺育了这些人。我不禁莞尔，心头的疑虑也顿时消散，这些“从哪里来”、“如何来”，当这座城给了我们问题时，也便给了我们答案。

　 一花一世界，从那门前的流波里，我们似乎看到了平江城的骨子。那便是她给我们的答案。

　 城的美妙，在于她勾起了我们的好奇心。

　 城的美妙，也在于她给了你最精彩的答案。

　 [简评]

　 此文很清雅，很美丽。作者用独特的审美视角来表述对一个城市的好奇之心。晨雾里的探奇，石库门觅趣，对城市“风骨”的感怀，娓娓道来。泡桐花“绵软”、“轻柔”；“吱呀--吱呀”的橹声由远及近，由近而远，泉水叮咚，木屐“嘎嘎”……写得情趣盎然。

江苏2008年高考高分作文：好奇心(四)

　一本厚厚的，有些破旧的笔记本引起了我的好奇心。

　 她，总与它形影不离。上课的时刻她带着它；吃饭时她总会翻一下它；晚自习时，她会在上面增添许多内容；睡觉前呢？一定会捧着它吧。

　 这本笔记上究竟写着些什么呢？好奇心催促着我去了解。

　 一个课间，她离开了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在讲台上，静静地。去看看吧，好奇心驱使我走上讲台。偷看别人的隐私不是君子所为，我心中又有了犹豫。它纹丝不动地躺在那，上面布满了密密麻麻的字。

　 我侧目看了看同学们，他们似乎有着同样的好奇心，但都没有付诸行动。毕竟它是老师的东西。

　 既然走上讲台了，没理由空手而回吧，我暗自对自己说。“嘿，你看看，上面写什么！”一位同学两眼放着光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加坚定了。“你，去帮我把风。”我嘱咐那位同学。“好的，放心吧。”说着他冲出教室，站在走廊上东张西望，眼珠骨碌碌地转悠。我放心地迈开大步，走上讲台，微眯起双眼，瞄着那一行行密密麻麻的字。

　 “××，心丝细腻，不够坚强，要注意不能过于责备她。”

　 “ ××(我的名字)，有小聪明，却不踏实，要善意引导，不可伤了孩子的自尊心。”

　 翻过一页，“今天××同学考试作弊，我责备了他，我的心揪成一团，该怎样才能使他理解我的心呢？”

　 又翻过一页，“今天孩子不舒服，可学校太忙，记得提醒孩子外婆来家照看他。”

　 “过不久，我的孩子们要高考了，我该怎样鼓励他们呢？”

　 ……

　 我不再往下翻，这是老师的日记本啊，我居然偷看了老师的“秘密”！我的眼眶不知不觉湿润了。

　 她多少个日夜为我们操劳，有多少个难眠之夜？她怎忍心舍小家为大家，连孩子病了她都无暇顾及？她又是何等地坚强，用她严厉的外表来掩藏她炽热的心？她的身躯为何日渐消瘦，她的双鬓为何日渐斑白？此时我的心中已有了答案。

　 老师，她用真诚磨炼我们这一颗颗沙砾，使我们成为光彩熠熠的珍珠。

　 我用好奇心换得了对老师的理解与尊重，谢谢您，我敬爱的老师！

　 [简评]

　 今年高考作文，“偷看”父母、老师、同学日记和私藏的文章不少，但大多平平，有些“做”。此文虽短小，但情节完整曲折，生活氛围真实可感；“我”的犹豫心理，同学的目光鼓动，“把风”的神神秘秘，均写得鲜活、灵动，故能在同类作文中胜他人一筹。

江苏2008年高考高分作文：好奇心(五)

　好奇心，无疑是一颗希望知道自己所不知事物的心。如果只将眼光聚于此，那在我看来，似乎古今中外男女老少大多都有这样一颗“心”。

　 有一种“好奇心”在鲁迅的文章中最为常见；那驱使国民争先恐后看“砍头节目”的是好奇心；那驱使乡邻听祥林嫂哭诉的是好奇心；那驱使阿Q“革命”的亦是好奇心。但，也许这些都只能称为“好奇”罢了，“心”却是失去了的。这样的“好奇”，建立在对他人痛苦的窥探上，建立在“铁屋子”一般黑暗的愚昧上，如果这也是真正意义上的“好奇心”，那么没有，也罢。

　 那么放眼世界呢？这样的“好奇而无心”也是比比皆是的。火刑柱上的贞德满足了中世纪人们的好奇心；怒吼的伽西莫多满足了芸芸众生的好奇心。这样的“好奇心”似乎成了“赤子同心”的世界语言，在这样的语言之中写的尽是愚昧，平庸，衰亡与了无生机。

　 试问：真正的好奇心又为何物呢？

　 真正的好奇心需要观察。“一花一世界，一叶一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。用心观察，即使最寻常的事物也会化为“神奇”。在远古时代，先人们仰望星空，探斗转星移的奥秘，品云淡云聚的风采；到现在，我们通过望远镜与另一个星球招手，通过显微镜感知微观宇宙。可以说，没有观察与帮助我们更好观察的工具，好奇心也会闭上心房上的窗，落满灰尘。

　 真正的好奇心需要思考。如果“我们头上的灿烂星空”是供我们观察的无限舞台，那么，“我们心中的道德法则”则是激发与约束我们将观察成果深化的不二法门。如帕斯卡尔所言，“思维成就人的伟大，我们的一切尊严都在于思考--即使你只不过是强大自然下的苇草。”如果没有这种“灵魂在场”之下的思考，那么无论多少个苹果掉下来，恐怕也砸不出“万有引力”的发现；无论人类是多么费尽心思地观察与学习，也难有一丝一毫的创造与进步。

　 真正的好奇心不是“猎奇”，它的存在不是为了以平庸或愚昧的心态去“发掘”别人的痛苦，去践踏真理。它的存在，需要观察的双眼来定位，需要思者的头脑来彰显其价值。

　 有了这样的好奇心，困难得以排解，就会得以进步，人类得以更好的生存并维护自己的尊严……

　 《哈姆雷特》中有言：“身处果壳之中，也自以为无限宇宙之王。”也许，正因为有了真的“好奇心”在，我们才能以更有力的声音爆发出这样的呐喊。

　 更何况，因为有了好奇的心，我们的世界远比果壳广阔得多。

　 [简评]

　 这是一篇规范的议论文。今年也很难得。作者立意深刻，有独立见解。议论层层递进，逻辑性强。用例鲜活、到位，能有力地支持自己的中心论点。文章活泼洒脱，不干巴巴地说教。今后的高三学生，应从中得到启发。

37.瞬间的永恒

据悉，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动：击中小鸟的运动员扔下球拍，跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字，表示忏悔。人生有多少一瞬间发生的事情，有的蕴涵着人生的真善美；有的散发着自私卑鄙的恶臭；有的诠释着人类高尚的节操；有的践踏着公众的道德良知……

[适合话题]瞬间与永恒、道德、爱心等

36.让商品牵动人文情感

二战经济大萧条时期，日本的许多企业纷纷破产。其中，有一家水果店也受到很大冲击，老板举步维艰，濒临破产。然而，水果店的老板很有经济头脑，他先派人去当地的苹果产地预先订购一批苹果，但是在苹果成熟之前将一个标签贴在上面，当苹果完全变红之后，揭下标签纸，苹果上就留下了一片空白。水果店老板从客户名录中挑选了大约200名订货数量较大的客户，把他们的名字用油性水笔写在透明的标签纸上，请人一一贴在苹果的空白处，然后随货送给每个客户。结果几乎所有客户都对这种苹果感到惊讶并且受到感动，因为客户们认为水果店真正把他们奉为了上帝。

[适合话题]人文情感、细节、情感的力量等

35.以人为本

“以人为本，尊重人的基本权利”己成为现代社会的基本理念。当前，我国社会的各个方面，诸如教育、医疗、旅游、社会救助等都在积极推崇“人文关怀”，一事当前，首要考虑的是如何为自己的服务对象创设良好的生存、发展环境，如为特困学生提供资助，人行道上设置盲道，在广大农民中推行医保制度，医院与车站设立绿色通道等。这种新的风尚将会更好的促使社会向健康的方向发展。

以人为本，尊重人的基本权利是社会进步的标志之一。

[适合话题]人文关怀、继承、传统、生活质量等