3、下列关于C3植物和C4植物代谢和结构特点的描述,正确的是:
A、CO2都是先与五碳化合物结合,形成三碳化合物
B、CO2都是先与三碳化合物结合,形成四碳化合物
C、C3植物的叶肉细胞和维管束鞘细胞都具有叶绿体
D、C4植物维管束鞘细胞中叶绿体没有基粒
2、阴雨连绵的天气使雨水浸泡了小麦地,则下列生理作用不会因此降低的是:
A、小麦:根部吸收的
小麦叶中
B、小麦:土壤中的
小麦中
C、微生物:![]()
D、微生物:![]()
1、下列对生长素的描述,正确的是:
A、生长素和乙烯协同作用,促进果实成熟
B、应用生长素处理,可以获得无籽果实
C、生长素浓度不同,促进燕麦胚芽鞘生长的效应一定不同
D、生长素的化学本质是蛋白质
第二节 写作(满分30分)
假如你叫李平,是一位成绩优秀的学生,你班班主任在安排座位时,让成绩好的学生和成绩差的学生做同桌,这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响,班会上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下,并说出自己的观点。
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赞同[ |
1.人人有长处和不足,成绩差的学生也有可取之处; |
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2.相互学习,建立友谊; |
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3.在学习上帮助学习差的学生,从而使他们建立自信。 |
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反对 |
1.部分成绩差的学生常常上课说话、违反校规校纪; |
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2.担心自己会受影响,会养成坏习惯; |
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3.他们老是问问题,使自己不能专心学习。 |
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自己的观点 |
1.… 2.… |
注意:1.词数:150字左右,短文的开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
2.短文需包括表中所有要点,内容可适当发挥,使行文连贯。
3.参考词汇:成绩差的学生:a slower student
长处:strength
缺点:weakness
Dear Mr. Zhang,
We have held a lively discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student. There are different opinions on the topic.
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Yours,
Li Ping
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