1、梳理教材，夯实文言基础

我们可以对课文中学过的通假字、一词多义、词类活用、古今异义等进行归纳梳理，并从中找出一些规律性的东西。尤其要对常用实词的多义性予以特别关注。对句式类型的归纳和梳理同样重要。文言句式的考查，中考一般不单独设题，大多在文言文翻译中综合考查。复习时宜重点掌握判断句、省略句、被动句、倒装句四种句式。

4、情感体会

主要考查两个方面：一是把握作者在文中蕴含的情感，如2008年安徽芜湖中考试题：《喜雨亭记》突出体现出苏轼的思想感情。二是体会文段中人物的情感、态度，如2008年湖北黄冈考题的判断正误项的内容：A、甲文愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但都对移山持否定态度。

3、形象把握

人物传记类的文言语段，这是必不可少的一个考查内容，如2008广东梅州考题：文中划横线的句子“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，正面表现了将士们的----------，侧面表现了周亚夫将军的------------。

2、文意概括

考查的方面有：（1）概括全文或段落大意。如2008山东聊城中考语文第九小题“简述短文记述宋濂做的几件小事情”；（2）对人物的行为进行理解和概括。如2008四川成都考题：孙膑为取得战斗的胜利，采取了哪些好的做法？请归纳回答，并写出相应的依据（用原文回答）。（3）给文言语段加上一个标题。

1、句子理解 

“句子理解”主要考查两个方面：一是翻译句子，用现代汉语说出需要翻译的句子的意思，这类考查是最多的。如2008年江西省考题：说说文中画线句“而不甚知书，然其所为皆合道理”的意思；二是理解句子的深层含义，如句子在文中的作用或言外之意等。如2006年江西省中考题：你是怎样理解“汝记吾言，三十年后，世人更不道著我也！”这句话的深刻含义？

3、怎样描绘画面呢？

一要激发想象，二要生动表达。

2、怎样概括内容要点呢？

一要学会寻找“诗眼”；二要分析层次关系；三要认真审读题目。

1、怎样把握诗词的情感呢？

一要知人论“诗”，在平时多注意了解诗人的身世经历；二要借助诗歌的意象去领悟；三要注意题后的注释和题干的提示。