4.甲、乙两人同时从
地赶往
地,甲先骑自行车到中点后改为跑步,而乙则是先跑步到中点后改为骑自行车,最后两人同时到达
地.又知甲骑自行车比乙骑自行车的速度快,并且两人骑车速度均比跑步速度快.若某人离开
地的距离
与所用时间
的函数关系可用图①
④中的某一个来表示,则甲、乙两人的图象只可能分别是
A.甲是图①,乙是图② B.甲是图①,乙是图④
C.甲是图③,乙是图② D.甲是图③,乙是图④
3.已知
是定义域为
的奇函数,方程
的解集为
,且
中有有限个元素,则
A.
可能是
B.
中元素个数是偶数
C.
中元素个数是奇数 D.
中元素个数可以是偶数,也可以是奇数
2.函数
上的偶函数,则
=
A.0 B.
C.
D.![]()
1.已知
A.
B.
C.
D.![]()
|
|
(四)巩固练习:
1.已知
的定义域为
,则
的定义域为
.
2.函数
的定义域为
.
(三)例题分析:
例1.已知函数
的定义域为
,函数
的定义域为
,则
![]()
![]()
![]()
![]()
(
)
解法要点:
,
,
令
且
,故
.
例2.(1)已知
,求
;
(2)已知
,求
;
(3)已知
是一次函数,且满足
,求
;
(4)已知
满足
,求
.
解:(1)∵
,
∴
(
或
).
(2)令
(
),
则
,∴
,∴
.
(3)设
,
则
,
∴
,
,∴
.
(4)
①,把①中的
换成
,得
②,
①
②得
,∴
.
注:第(1)题用配凑法;第(2)题用换元法;第(3)题已知一次函数,可用待定系数法;第(4)题用方程组法.
例3.设函数
,
(1)求函数的定义域;
(2)问
是否存在最大值与最小值?如果存在,请把它写出来;如果不存在,请说明理由.
解:(1)由
,解得
①
当
时,①不等式解集为
;当
时,①不等式解集为
,
∴
的定义域为
.
(2)原函数即
,
当
,即
时,函数
既无最大值又无最小值;
当
,即
时,函数
有最大值
,但无最小值.
例4.《高考
计划》考点8,智能训练15:已知函数
是定义在
上的周期函数,周期
,函数
是奇函数.又知
在
上是一次函数,在
上是二次函数,且在
时函数取得最小值
.
①证明:
;②求
的解析式;③求
在
上的解析式.
解:∵
是以
为周期的周期函数,∴
,
又∵
是奇函数,∴
,
∴
.
②当
时,由题意可设
,
由
得
,∴
,
∴
.
③∵
是奇函数,∴
,
又知
在
上是一次函数,∴可设
,而
,
∴
,∴当
时,
,
从而当
时,
,故
时,
.
∴当
时,有
,∴
.
当
时,
,∴![]()
∴
.
例5.我国是水资源比较贫乏的国家之一,各地采取价格调控等手段来达到节约用水的目的,某地用水收费的方法是:水费=基本费+超额费+损耗费.若每月用水量不超过最低限量![]()
时,只付基本费8元和每月每户的定额损耗费
元;若用水量超过![]()
时,除了付同上的基本费和定额损耗费外,超过部分每
付
元的超额费.已知每户每月的定额损耗费不超过5元.
该市一家庭今年第一季度的用水量和支付费如下表所示:
|
月份 |
用水量 |
水费(元) |
|
1 2 3 |
9 15 22 |
9 19 33 |
根据上表中的数据,求
、
、
.
解:设每月用水量为![]()
,支付费用为
元,则有
![]()
由表知第二、第三月份的水费均大于13元,故用水量15
,22
均大于最低限量![]()
,于是就有
,解之得
,从而
![]()
再考虑一月份的用水量是否超过最低限量![]()
,不妨设
,将
代入(2)式,得
,即
,这与(3)矛盾.∴
.
从而可知一月份的付款方式应选(1)式,因此,就有
,得
.
故
,
,
.
(二)主要方法:
1.求函数解析式的题型有:
(1)已知函数类型,求函数的解析式:待定系数法;
(2)已知
求
或已知
求
:换元法、配凑法;
(3)已知函数图像,求函数解析式;
(4)
满足某个等式,这个等式除
外还有其他未知量,需构造另个等式:解方程组法;
(5)应用题求函数解析式常用方法有待定系数法等.
2.求函数定义域一般有三类问题:
(1)给出函数解析式的:函数的定义域是使解析式有意义的自变量的取值集合;
(2)实际问题:函数的定义域的求解除要考虑解析式有意义外,还应考虑使实际问题有意义;
(3)已知
的定义域求
的定义域或已知
的定义域求
的定义域:
①掌握基本初等函数(尤其是分式函数、无理函数、对数函数、三角函数)的定义域;
②若已知
的定义域
,其复合函数
的定义域应由
解出.
(一)主要知识:1.函数解析式的求解;2.函数定义域的求解.
45、(6分)根据下图,回答下列问题:![]()
![]()
![]()
![]()
(1)此图解全过程叫 。
(2)图中③的重理过程叫 ;该过程需要在 的作用下才能进行。
(3)图中④的生理过程叫RNA复制;该过程的发现,说明RNA也可作为生物的 。
(4)从DNA的功能看,图中①过程属于DNA的
功能;图中②和⑤过程属于DNA的
功能。![]()
![]()
![]()
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