1.考点简析

所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。连贯的三个基本条件：

(1)统一的话题

“话题”，即谈话、语言表述的中心；“统一”，即要求只有一个话题，不能有两个或两个以上的话题，要首尾如一，不能偏离、偷换话题，要保持陈述角度一致。

[例1]依次填入下面一段文字中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(　　 )

读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；,譬如漫流“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。，如暴发户炫耀家产，以多为贵，这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

①多读如果彻底

②少读如果彻底

③多读而不求甚解

④少读而不求甚解

⑤世间许多人读书只为装点门面

⑥世间许多读书人只为装点门面

A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥

[答案]A

[解析]本段谈论的主题是“读书”而非“读书人”，所以选⑤；“深思熟虑”的语境只有在“少读”的基础上才能完成，因为这样才能深入、细致，才能有独到的见解，所以选②；当然“多读”有好处，但容易贪多图快，浮光掠影，只重皮毛，不求深入，如不注意就要空手而归，所以选③。

[例2]填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(　　 )

去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。

①这儿的景色真是美极了！

②那儿的景色真美！

③六和塔静静地矗立在钱塘江边，

④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，

⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，

⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，

A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥

[答案]A

[解析]题目共三句话，先介绍时间、地点、最后是景描写。这中间横线上的内容该何排列？首先看选项中①、②两句是抒情情句，但指示词不同。“这儿”是近指，“那儿”是远指，从首句意思看，作者说这番话时人已不在杭州，应该是远指代词“那儿”。所以先可排除B、D。其次看语言连贯条理性，③、⑥两句由“钱塘江边”到“江面上”衔接语意连贯，语气顺畅，③⑤两句衔接比较松散。

(2)合理的句序

句序(含分句)的排列顺序合理。句间顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，关联词语和其他关联手段在句序中有重要作用。

[例3]填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是(　　 )

国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却置若罔闻、拖延推诿，。

A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管

B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管

C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没有管，污染问题越来越严重

D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重

[答案]C

[解析]这段话的主要内容及思路如下：国务院的要求，工厂领导的态度及具体做法，由此带来的结果，句式特点是转折关系的多重复句，所以思考判断的重点应放在“可这个工厂的领导却“置若罔闻、拖延推诿”一句上，“置若罔闻”“拖延推诿”是其对国务院指示的态度及做法，对后文所续接的内容及顺序既起到了制约作用又起到了提示的作用。所以据此可排除B、D。A、C项前两句都是写他们具体的错误做法。后两句写由此导致的结果。A项结果两句颠倒了因果关系。只有C项的逻辑顺序非常严密：因为“不传达上级提示”，“不购置污水处理设备”，所以“导致”环保工作没人管，因为“环保工作没有管”所以“污染问题越来越严重”。

[例4]填入横线上最恰当的一句是(　　 )

梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被人引用，借以说明 。

A.任何人和事物都各有短长

B.任何人和事物都各有缺憾

C.任何人和事物都各有千秋

D.对任何人和事物都各有所爱

[答案]B

[解析]从逻辑上讲，前后所说的对象应该有对应关系，应该保持逻辑顺序的一致性。诗中第一句谈“逊”，第二句谈“输”，分别从梅和雪的缺点入手，虽然每句都包含长处，但这并不是诗句的叙述主体，故后面的解说性文字也应该只以“缺点”入手来谈，否则逻辑顺序不一致。A、C都是从“长处”和“短处”两个方面来谈的，应该排除；D的“各有所爱”与此题无关，故选B。

(3)语言的衔接与呼应。

“呼应”有首尾呼应、前后呼应，它是显示思路结构、语言顺序，突出重点内容的重要手段。“衔接”指过渡自然，句意搭配合理，语句结构搭配合理，没有跳脱，语言风格、语气的和谐统一等。

[例5]填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是(　　 )

学好文科关键是要有很强的记忆力和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长：　　　 。

A.刘言的记忆力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强。

B.李莉的记忆力没有刘言好，但理解能力比刘言好。

C.刘言的记忆力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强。

D.李莉的记忆力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强。

[答案]C

[解析]题中谈及两个人物，两种能力，其排序应该是前后呼应的。刘言的记忆力好，李莉的理解能力强，应先说刘言，据此排除B、D；又根据“各有所长”，后句应以李莉开头，故排除 A。

[例6]依次填入下面一段文字中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(　　 )

过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼所见，先是亭亭直上、又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，，疏得好，？这儿就是院子大得好，就是四面八方都来得好。中间便是松堂，原来是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，………

①一株靠近一株，一颗挨着一颗，也不算奇

②你挤着我我挤着你，也不算奇

③四角上各来一棵，疏不是？谁爱看

④这儿一颗那儿一颗的，疏是疏，好看吗？

⑤对得起那四周的松树

⑥和四周的松树正相配

A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑤D.①④⑥

[答案]C

[解析]该语段的语言风格是风趣型的，这就决定了它应区别于一般的记叙。句②运用了拟人的手法较第一句更有活力；句③运用了反诘语气比④的疑问语气生动；⑤将松树作为人性化的对象而使行文显得活泼。故选C。

　① 在第 n 个图中，每横行共有＿＿＿＿块瓷砖，每一直列共有＿＿＿＿块瓷砖。(用含n 的代数式表示)

　② 设铺地面所用瓷砖的总块数为

　③ 是否存在黑瓷砖与白瓷砖数量相等的情形？通过计算说明为什么？

n＝1　　　 　　　　 n＝2　　 　　　　 n＝3

　① 在测点A处安置测倾器，测得旗杆顶部M的仰角∠MCE＝2

　② 量出测点A到旗杆底部N的水平距离AM＝m

　③ 量出测倾器的高度 AC＝h，根据上述测量数据，即可求出旗杆的高度MN。

　根据上述测量数据，即可求出旗杆的高度MN。

　如果测量工具不变，请仿照上述过程，设计一个测量某小山高度(如图②)的方案：

　(1)在图②中画出你测量小山高度MN的示意图(标上适当字母)。

　(2)写出你设计的方案。

　(1)试确定 y 与 x 的函数关系式。(不写出自变量的取值范围)

(2)现有一把椅子高 42.0cm，一张桌子高 78cm，它们是否配套？

6、将一块正六边形硬纸片(图1)，做成一个底面仍为正六边形且高相等的无盖纸盒(侧面均垂直于底面，见图 2)，需在每个顶点剪去一个四边形，如图1中的四边形AGA'H

　求 ：∠GA'H的大小度数。

5、请用几何图形“”、“”、“”(一个三角形，两条平行线，一个半圆)作为构件，尽可能构思独特且有意义的图形，并写上一两句贴切，诙谐的解说词。(至少两幅图)

　如：

4、如图是一块电脑主板的示意图，每一转角处都是直角，数据如图所示，求这块主板的周长。

3、如图，在 □ABCD中，E、F在对角线BD中，且BE＝DF，求证：AE＝CF。

2、解方程组

1、先化简，再求值：÷(1+)，其中 x＝2。