23.表现了诗人舍生取义的决心和坚贞不屈的民族气节。（“舍生取义的决心”和“坚贞不屈的民族气节”两个方面答出一个即可）

22.不同（1分），前一个指地名，后一个是“孤苦零丁”的意思。（1分）

21.能够结合自己的学习经历，从艰苦、勤奋的学习精神和坚韧不拔的学习态度等任一角度谈即可。没有结合自己学习经历或脱离文本，各扣1分。

20.求学（1分），行、住、食、衣（2分）

19.没有挨冻挨饿的忧虑   （抓住关键词语翻译，意思对即可）

18.C

17.开放性试题，学生围绕文章内容，从合适的角度谈，言之成理即可。

16.前者语言生硬，令人反感；后者引人向善，语言委婉，更易让人接受。所以，我们要注意说话的方式和艺术。（从其它角度谈，言之成理也可）

15.承上启下的过渡作用。（学生答 “承上启下”或“过渡”也可）

14.“破窗理论”强调的是从外在的环境育人，“护花原理”强调的是从内在的心灵育人，但是，这两者的共同点都强调：外在的和谐必须与内在的和谐相统一。