14、已知函数若，则　　　　　 　　　　。15、记的反函数为，则方程的解　 　　　　　．

13、若函数　 则不等式的解集为____________.

9、已知锐角的面积为，，则角的大小为　　　　 　　(　 )A. 75°　　　　 B．60°　　　 C．45°　　 D．30°10、为了得到函数的图像，只需把函数的图像上所有的点 (　 )　　　 A．向左平移4个单位长度，再向上平移1个单位长度　　　 B．向右平移4个单位长度，再向上平移1个单位长度　　　 C．向左平移4个单位长度，再向下平移1个单位长度　　　 D．向右平移4个单位长度，再向下平移1个单位长度11、函数的图像按向量平移到，的解析式,当为奇函数时，向量可以等于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )A.　　　　　 B．　　　 　 C．　　　　 D．12、函数的单调递增区间是　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )A. 　　B．(0,3)　 C．(1,4)　　 D．

7、若,则的值为　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )A． 0　　　　 B．　　　　 　C．1　　　　　　 D． 8、函数是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )A．最小正周期为的奇函数　　 B．最小正周期为的偶函数C. 最小正周期为的奇函数　　 D． 最小正周期为的偶函数

6、已知函数是定义在上的奇函数，当时，，则 (　 )　　 　　

A. 　　　　B. 　　　　　　C. 　　　　　D.

　 A 　　　B．　　 C 　　　D．3、命题“若一个数是负数，则它的平方是正数”的逆命题是　　　　　　　　 (　　 )A．“若一个数是负数，则它的平方不是正数”　

　 B．“若一个数的平方是正数，则它是负数”　　　

C．“若一个数不是负数，则它的平方不是正数”

D．“若一个数的平方不是正数，则它不是负数”

4、“”是“”的　　　　　　　　　　　　 (　　 )　

　A．充分而不必要条件　　　　　　 B．必要而不充分条件　 C．充分必要条件　　　　　　　　 D．既不充分也不必要条件5、曲线在点处切线的倾斜角为　　　　　　　　　　　　 (　 )

A．　　　 B．　　　　 C．　 　　　　　D．

把自己的生活经历用文字表达出来，以“我终于见到了大海”为题写一段话。

诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。

四人小组讨论，全班交流。

教师总结：“不经历风雨，怎能见彩虹”失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。坚持不懈就一定能成功。生活中最大的一座山就是你自己。

学生投入的齐读最后几句诗，让他成为自己成长中的动力。

5、“是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛”

当理想实现的时候，诗人兴奋、惊喜，一个全新的世界光辉灿烂。

在边读边议的基础上，全班有感情的朗读课文。

4、“因为我听到海依然在远方为我喧腾--那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵……”

诗人确信远方有海。理想，日日夜夜在心中激荡，鼓舞着我不懈的奋斗，就像大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说理想滋润着心灵，是心灵不再枯干，变得充实而有活力。