32.(17分)　

请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。　

实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四种溶液，菲林试剂、试管、　37℃　恒温水浴锅，沸水浴锅。　

(1)若“+”代表加入适量的溶液，“-”代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成下表实验设计，请在答题卡上作答。　

(2)实验步骤：　

①按照上表中的设计，取试管、加溶液。　

②　

③　

④　

(3)结果预测：____________________________。　

(4)结论：__________________________________。　

(5)在上述试验中，如果仅将　37℃　恒温水浴锅的温度调到　20℃　。而在其他条件不变的情况下重做上述实验，出现砖红色试管中的颜色会比　37℃　时的浅，其原因是_______________。　

答案：(1)　

(2)②混匀，　37℃　恒温水浴一段时间；③取出试管，分别加入适量的斐林试剂，混匀，沸水浴一段时间；④观察实验现象并记录实验结果。　

(3)含有蔗糖和淀粉酶溶液的试管(试管甲)，以及含有淀粉和淀粉酶溶液的试管(试管乙)中出现砖红色沉淀，其他试管中不出现砖红色沉淀；(4)(哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶)酶的催化作用具有专一性；(5)　20℃　低于酶的最适温度，酶活性低，水解产生的还原糖少。　

解析：本题可参照生物第二册实验五的内容进行回答。最后一问考察了酶的催化作用与温度的关系。　

评价：来源于书上的实验，但是又不同于书上的实验，根绝已给的材料及步骤，完成实验设计的试题已经有3年没有在全国II中见到了，在很多老师都以为不会考实验设计的时候再次考察了实验设计。不过本次的考察要简单很多。　

31.(8分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(1)右图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中CO₂浓度变化的响应特性。据图判断在CO₂浓度为300μL·L^-1 (接近大气CO₂浓度)时，光合作用强度较高的植物是_______________。　

(2)若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影响的植物是____________，原因是____________。　

(3)当植物净固定CO₂量为0时，表明植物____________________。　

答案：(1)A；(2)B、两种植物光合作用强度对CO₂浓度变化的响应特性不同，在低浓度CO₂条件下，B植物利用CO₂进行光合作用能力弱，积累光合产物少，故随着玻璃罩中CO₂浓度的降低，B植物生长首先受影响；(3)光合作用固定的CO₂量等于呼吸释放CO₂量　

解析：响应特性是指确定条件下，激励与对应响应之间的关系。根据图可以看出，A为C₄植物，B为C₃植物。而植物净固定CO₂量为0时即植物的净光合作用量为0。　

评价：这个图有点熟悉，因为在2007年高考全国II卷中有一个类似的图，但是又有点不一样，就是图所代表的意义，以及曲线的起点等有一些区别。同时本题引入了一个新的概念：响应特性，虽然对理解题没有太大影响，但是仍然会扰乱考生的思维，所以本题的难度应该归于较难的行列。同时本题的答案描述我只能说自叹不如呀！　

5.下列属于种间竞争实例的是　

A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露　

B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食　

C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 　

D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少　

答案：D　

解析：蚂蚁和蚜虫的关系比较特殊，蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走。有时蚜虫缺乏食物时，蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方。因此我们经常称这种关系为“互利共生”而菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，所以不能构成种间竞争。细菌与噬菌体应该属于寄生关系，虽然都使用培养基中的氨基酸，但是并不构成竞争。而两种绿藻(属于两个物种)，一定不能使捕食关系，而且一种增加另一种减少，所以属于竞争关系，应该是竞争阳光、养料等。　

评价：较难。这道题在B和D的选择上可能会让学生犹豫，因此要求学生对种间竞争的定义要十分熟悉。种间竞争是不同种的许多个体，对食物和空间等生活的必需资源有共同的要求，因此当需求量超过供应量时所产生的相互作用，就称为种间竞争。　

4.为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的　

A.侵染部位　　 B.致病机理　　　 C.抗原决定簇　　　 D.传播途径　

答案：C　

解析：用人工方法将免疫原或免疫效应物质输入到机体内，使机体通过人工自动免疫或人工被动免疫的方法获得防治某种传染病的能力称之为免疫接种。如果让机体通过接种人流感疫苗达到预防甲型H1N1流感的目的，则两种流感病毒应该具有相同的抗原决定簇。　

评价：难度一般。在高三复习的过程中，总会注意到一些热点问题的讨论，复习中就反复强调：太空育种、病毒&免疫(禽流感、甲型H1N1流感)等热点问题，看来本次高考生物又一次“赶流行”。生物热点问题还是要成为高三复习的一个必要条件。　

3.下列有关哺乳动物个体发育的叙述，错误的是　

A.胚胎发育过程中也会出现细胞衰老　

B.幼鹿经过变态发育过程长出发达的鹿角　

C.胚后发育过程中伴有细胞分化　

D.来自原肠胚同一胚层的细胞经分化发育成不同的组织　

答案：B　

解析：幼鹿经过发育长出角并不属于变态发育。变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化。幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育。变态发育一般指昆虫纲与两栖动物的发育方式。　

评价：难度适中。本题的考察点集中于高等动物个体发育这部分，而且D选项对书上小字部分有所涉及。　

2.人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是　

A.血钙浓度降低可引起肌肉抽搐　

B.甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用　

C.人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡　

D.食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液　

答案：B　

解析：当血钙降低时，动物会出现抽搐现象。而钙的来源主要是通过食物的消化吸收而进入血液。根据题的内容，可以很容易联想到胰岛素和胰高血糖素调节血糖的作用。两种激素共同维持了一个平衡，并且两种激素对血钙的浓度的作用效果是相反的如下图：

评价：难度适中。本题考查的是两种激素间的作用关系，没有直接使用书上已有的一些激素，而是通过题中的信息给出一对书上没有的激素，从而考察了学生对知识的应用能力。　

1.　　　 下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是　

A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行　

B.人体硬骨组织细胞也进行呼吸　

C.酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸　

D.叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用　

答案：D　

解析：呼吸作用是生物活细胞中有机物的氧化分、释放能量并且生成ATP的过程。当然也包括叶肉细胞，虽然叶肉细胞在进行光合作用时可以释放出氧气，只是光合作用的速率大于呼吸作用的速率，故表现出来的是放出氧气。　

评价：这道题更像是一道会考试题，试题的难度不大，保持了生物题“打头阵”的简单的特点，应该可以给考生一个增强信心的作用。　

34.某种玉米的农场，其收获的玉米籽粒作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则

加工成饲料喂牛，生产的牛鸡供人食用，人牛鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能

源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料，据此回答(不考虑空间因素)

(1)请绘制鸡牛玉米和人形成的食物网：

　(2)牛和鸡之间 无 　(有无)竞争关系，理由是：牛和鸡食用玉米的不同部位(所需食物资源不同) 人和鸡之间的种间关系是：捕食、竞争； 人和牛之间的种间关系是：捕食

(3)流经该生态系统的总能量来自于玉米　　 所固定的太阳能　　　 ，无机环境中的碳以

二氧化碳　 的形式进入该人工群落。

(4)假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，先调整为2/3作为饲料养鸡

，1/3供人食用，生产出的及供人食用，理论上，该农场供养的人数将会减少(增多、不

变、减少)理由是：同等传递效率下，经过鸡食用后，能量散失比例更大

试题总体评价

此试题紧扣教材，联系实际，贴近生活，具有一定的新课程理念和开放性。重点考查了遗传和变异、代谢与调节，但光合作用、呼吸作用和固氮、植物激素调节、进化论、人体内环境稳态、免疫以及分子遗传学等知识点未覆盖，有较多遗憾；总体分值分配比较合理，细胞代谢21分，调节11分，遗传12分，生态10分，选修课本内容18分。绝大部分题容易上手，心情愉悦，人见人爱。创新部分较少，能力考察也有所欠缺,估计区分度不大，选拔性稍逊色。命题比较稳定，体现了连续几年回归课本的命题倾向，消除了连续几年生物试题偏难的不良影响，有助于引导高中生物教学的良性发展。

点对点解析

1答案D

[解析]人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。单基因突变可以遗传病，如镰刀型细胞贫血症；染色体结构改变可以导致遗传病，如猫叫综合征；近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险，因为近亲婚配的双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会较非近亲婚配的大大增加，结果双方很可能都是同一种致病基因的携带者，这们后代隐性遗传病发病风险大大增加；多基因遗传病不仅表现出家庭聚集现象，还比较容易受环境因素的影响。因此，D错误。

2答案C

[解析]考察酶活性调节的机理，这个考点两个“出”于课本：出自于课本又高出课本，灵活性强。微生物代谢的调节主要有两种形式：酶合成的调节和酶活性的调节。酶活性的调节是微生物通过改变已有酶的催化活性来调节代谢有速率。酶活性发生改变的主要原因是代谢过程中产生的物质与酶结合，致使酶的结构产生变化，但这种变化是可逆的，当代谢产物与酶脱离时，酶结构便会复原，又恢复原有的活性。因此A、B、D正确。当丁物质和戊物质中任意一种过量时，不一定会导致丙物质积累，以抑制酶①的活性。故C错误。

答案C

3[解析]发酵工程生产谷氨酸，溶氧不足，会产生乳酸或琥珀酸；培养基通常有豆饼的水解液、玉米浆、尿素、磷酸氢二钾、氧化钾、硫酸镁、生物素等配制而成，呈液体状态，因此是液体天然培养基；从自然界分离的野生型菌株，产量一般都比较低，不能满足工业上的需要，通常都要用人工诱变的方法处理，使菌种产生突变，再从中筛选出符合要求的优良菌种，才能用于生产。当菌体生长进入稳定期时，要及时补充营养物以满足菌体的营养需求以提高谷氨酸的产量。故C不正确。

4答案C

[解析]植物体细胞杂交可以用两种不同的植物细胞，从而可克服生殖隔离的限制，植物体细胞杂交的过程，实际上是不同植物体细胞的原生质体融合的过程。紫茉莉枝叶的性状的遗传是细胞质遗传，两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得F₁的表现型应与母本一致，F₁的遗传物质来自母本的多于来自父本的，因为受精卵中的细胞质几乎全部来自母本。故C错误。

5答案B

[解析]设抗病基因为A，感病为a，无芒为B ，则有芒为b。依题意，亲本为AABB和aabb，F₁为AaBb，F₂有4种表现型，9种基因型，拔掉所有有芒植株后，剩下的植株的基因型及比例为1/2Aabb，1/4AAbb，1/4aabb，剩下的植株套袋，即让其自交，则理论上F₃中感病植株为1/2×1/4(Aabb自交得1/4 aabb)+1/4(aabb)=3/8。故选B。

答案(1)纤维素　 纤维素酶　 果胶质　 果胶酶

(1)　　　 A

(2)　　　 适当降低温度

低温可降低有关酶的活性，延缓果实软化

(4)用乙烯进行处理　　 适当提高贮存温度

(5)叶绿素含量低

[解析]⑴从图中可以看出，果实成熟后硬度的变化与细胞壁中纤维素的含量变化一致与果胶质水解产物变化相反，可见，其硬度的降低与纤维素和果胶的降解有关，而纤维素的降解与纤维素酶的活性有关，果胶的降解与果胶酶的活性有关。

⑵A品种在成熟后，其硬度变化比较小，应耐贮运。

⑶从⑴的分析可以看出：果实成熟采摘后要减缓变软就是要降低酶的活性，而要降低酶的活性，就要适当降低温度，从而延缓果实软化。

⑷采摘后要使果实提前成熟，可以根据以上分析，适当提高贮存的温度或用乙烯处理。

⑸果实成熟过程中绿色变浅是因为叶绿素转变成了其他色素，从而含量降低。

答案(1)①取3支试管，各加入等量且适量的H₂O₂溶液，放入37℃恒温水浴锅中保温适当时间。

　　　　 ②分别向上述3支试管中加入等量且适量的蒸馏水、FeCl₃溶液和过氧化氢酶溶液。

　　　　 ③观察各管中释放气泡产生的快慢。

32[解析]该题要同时验证酶具有催化作用和高效性，因此应遵循对照性原则、科学性原则和单一变量原则。

⑴实验步骤：①取3支试管，编号，各加入等量且适量的H₂O₂溶液，放入37℃恒温水浴锅中保温适当时间。②分别向上述3支试管中加入等量且适量的蒸馏水、FeCl₃溶液和过氧化氢酶溶液。③观察现象：3 支试管中气泡产生的快慢。

⑵整个实验中,不同处理的试管中O₂释放最快的是加酶溶液的试管，其次是加FeCl₃溶液的试管，再次是加蒸馏水的试管，由此可得出的结论是酶具有催化作用和高效性。

⑶将恒温水浴改为80℃，重做上述实验，由于过氧化氢酶因高温变性而失去了活性，因此释放O₂最快的是加FeCl₃溶液的试管。

答案(1)神经调节　 体液调节　 下丘脑

(2)促性腺激素释放激素　　 促性腺激素　 性激素(其他合理答案也给分)　 反馈

(3)不能　 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用

33[解析]⑴从图中可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式进行，机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑。

⑵从图中不难看出A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素合成和分泌。

⑶鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用。

34答案(1)

(2) 无　 它们所需食物资源不同(或牛食玉米秸秆、鸡吃玉米子粒)　 捕食与竞争　 捕食

(3)玉米(其他合理答案也给分)　 太阳能　 CO₂

(4)减少　 改变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了不部分能量，导致人获得的能量减少

[解析]

⑴分析题意，鸡、牛、玉米和人组成的食物网是

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 鸡

　　　　　　　　　　　　　　　　 玉米　　　　　　 人

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 牛

⑵牛与鸡之间所需食物资源不同(牛食玉米秸秆、鸡食玉米子粒)，所以它们之间无竞争关系，人与鸡之间构成捕食与竞争的关系，人与牛之间构成捕食关系。

⑶流经一个生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能，因此，流经该农场生态系统的总能量来自玉米所固定的太阳能，无机环境中的碳以CO₂的形式通过绿色植物的光合作用进入该人工群落的。

⑷依题意，理论上该农场供养日人数将减少，因为改变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了一部分能量，导致人获得的能量减少。

33.春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节，鸟类繁殖活动图解如下：

请回答：

(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的 神经调节　　 和　 激素调节　 两种调节方式完成的，

机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于　 (下丘脑、垂体、性腺)

(2)上面图解中的A、B、C分别代表下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则他们分别是：促性

腺激素释放激素、促性腺激素　 和 性激素　 ，C进入血液后，通过　 (负)反馈调节　　　 作用来调节下丘脑和垂体的激素的分泌和调节。

(3)据图判断，要验证B的生理作用不能(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其

原因是：去除性腺的鸟作为实验动物，实验组和对照组均不能分泌性激素(促性腺激素没有了靶器官)

32.已知H₂O₂= H₂O+ O₂可以通过反应过程中O₂的生成速度(即从气泡从溶液中释放的速度)来判断H₂O₂的分解速度，请用所给的材料和用具设计实验，使其同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性，要求写出实验步骤、预测试验结果、得出结论，并回答问题。实验材料及用具：适宜浓度的H₂O₂溶液、蒸馏水、3.5℅FeCl₃溶液、0.01℅牛过氧化氢酶溶液、恒温水浴锅、试管。

(1)实验步骤：①取三只试管吧编号甲、乙、丙，分别滴加等量且适量的过氧化氢溶液。37℃恒温水浴锅中10分钟

②向三只试管里分别滴加等量的过氧化氢酶、3.5℅FeCl₃溶液、蒸馏水并混合均匀。③把三只试管放在恒温水浴锅保温。④观察记录三只试管里气泡从溶液中释放的速度。

(2) 实验结果预测及结论：甲试管里气泡的释放的速度最快，乙试管较慢，丙试管无气泡放出。整个实验中，不同处理的试管中O₂的释放速度从快到慢依次是：甲试管里气泡的释放的速度最快，乙试管较慢，丙试管无气泡放出。　 由此得出的结论是：过氧化氢酶具有催化作用和高效性，

(3)如果仅将实验中的恒温水浴改为80℃，重复上述实验，O₂的释放速度最快的是：乙试

管(滴加F eCL₃溶液 ) 原因是：高温过氧化氢酶失去活性，不再催化过氧化氢分解