（2）用        和        （填代号）组合成双氧水制氧气装置，请写出该反应的符号表达式                              。

（3）为了得到较多的氧气，甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如右图所示的D，E装置。你认为可行的是        （填代号）装置。

35、（11分）有右图三种装置：（已知二氧化碳的密度大于空气，能溶于水）。请按要求填空：

（1）用        和        （填代号）组合成氯酸钾和二氧化锰混合制氧气装置，用该装置制氧气，待实验结束时应先将            ，然后再             。

（1）她将看到哪些现象？

A中                、B中               

（2）试分析一下产生这些现象的原因是什么？                  。

（3）如果将甲装置改成乙装置，反应完毕冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是什么？原因是什么？

现象                                                      

原因是                           。

34、（5分）小芳同学探究了教科书上的图2-1实验之后，又设计了如下图甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，在空气中燃烧，待燃烧完毕，冷却至室温，打开C、D两处的夹子，想一想：

33、（2分）如图所示，将一盆绿色植物放在一个密闭的装有澄清石灰水的容器内，溶液上方充满了氧气，玻璃导管一端插入密闭的容器，另一端经橡胶管与U型管相连，U型管中装有一定量的水，两侧水面相平。将此装置放在黑暗中24小时后，U型管中两侧水面将出现高度差。

（1）U型管中    （填“左”或“右”）侧水面将上升；

（2）U型管中两侧水面出现高度差的根本原因是绿色植物发生了 

作用。

32、（6分）甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊。已知乙气体约占空气体积的4/5。则：（1）这些物质的化学符号分别是：甲     乙     丙     丁    

（2）甲与丁反应的符号表达式为                          。

31、（2分）装满氧气的集气瓶，如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。

上述实验说明了氧气具有的性质是：

（1）                               。

（2）                               。

30、（5分）工业上常用分离液态空气的方法来制取氧气，而实验室一般用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气。

（1）写出实验室制取氧气的符号表达式                        ；

（2）选择编号填空：（A）物理变化   （B）化学变化

工业制氧属于        ，实验室制氧属于        ；

（3）二氧化锰的作用是                        。