14、                   所谓伊人，在水之湄。（《诗经》）

13、选出加点字的读音完全不相同的一项

A．瀑布    曝晒    爆炸    暴露 

B．点缀    辍学    啜泣    拾掇

C．烘托    洪水    哄骗    拱手

D．漂浮    漂白    漂亮    漂泊

12、选出书写正确的一项

A．方正不阿    阿谀奉诚    婀娜多姿    鹅行鸭步

B．鞠躬尽瘁    笑容可掬    局促不安    居攻自傲

C．浅尝辄止    潜心贯住    黔驴技穷    福满乾坤

D．姗姗来迟    删繁就简    侧目而视    侧隐之心

11、填入下面横线处的词语完全正确的一项是

    这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有_______的媚态，没有_______的颤音，也没有_________的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的_______，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。

      A．烦人  激动  忧愁  特点                       B．甜美  柔和  失望  平静

      C．甜腻  柔和  绝望  平和                       D．蚀骨  温柔  婉转  沉稳

10、下面句中画线词语的注释，符合语境的一项是

      A．惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（这里用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）

      B．但我确信“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。（佛教用语，指直接入道，不可言传的法门，常用来比喻较好的方法）

      C．然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活。（身体翻来覆去）

      D．桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。（朴素的风格）

9、下面语句的标点符号使用不正确的一项是

A．生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

B．在初中学习语文的旅行中，你已看到语文与历史、地理、生物、自然等学科，有着不可分割的联系。

C．读经典作家的作品，最正确的态度也许还得用那句老话概括，叫做“取其精华，去其糟粕。”

D．做了再说，做了也不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

8、下列句中的加点词语使用不当的一项是

A．几十年的教学生涯里，她孜孜不倦地进行着教学改革。

B．竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，呈现出参差不齐的景致。

C．消息灵通的报社记者们很快打听到了这件事，就齐心协力地开着小车赶来了。

D．我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬。

7、下面没有语病的一项是

A．在同学们的热心帮助下，使他更加坚定了怎样追求美好人生理想的信念。

B．中国人民有信心有能力把自己的祖国建设得更加富强。

C．我们应遵守《中学生守则》，认真尽量避免不犯错误或少犯错误。

D．学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。

6、下面一段话的横线处，依次应填入的一组句子是

他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。__________；_________。________，炯炯目光，一直远射到有史以前。__________。

①他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方

②他想吃尽、捎化尽我们宁华民族几千年来的文化史

③钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍

④仰之弥高，越高，攀得越起劲

A．①②④③            B．②①③④             C．④③②①            D．③④②①

5、在下面的材料中，晓君对母亲的谈话有不得体之处，后面的修改仍不恰当的一项是

晓君晚上学习到九点，感到有些疲劳，正好电视台转播世乒赛决赛的实况。她刚打开电视机，妈妈就走过来，生气地说：“马上就要考试了，还看电视!”

    晓君回答：“妈，您嚷什么?学习要讲究效率，您懂不懂?我学习累了，想看看电视松弛一下。再说，运动员的拼搏精神对我难道不是一种鼓舞吗?您说对吧!”

      A．“您嚷什么?”应改为“您别生气。”

      B．“您懂不懂?”应删去。

      C．“运动员的拼搏精神对我难道不是一种鼓舞吗?”应改为“运动员的拼搏精神对我也是一种鼓舞。” 

      D．“您说对吧!”应改为“难道我说得不对吗?”