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    如果5x=3y（x、y均不等于0．）那么x：y=
     
    ：
     
    ．
    考点：比例的意义和基本性质
    专题：比和比例
    分析：逆用比例的基本性质，把5x=3y改写成比例的形式，使相乘的两个数x和5做比例的外项，则相乘的另两个数y和3就做比例的内项即可．
    解答： 解：因为5x=3y
    所以x：y=3：5．
    故答案为：3，5．
    点评：解答此题的关键是比例基本性质的逆运用，要注意：相乘的两个数要做外项就都做外项，要做内项就都做内项．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把一个长20cm，宽10cm，高15cm的长方体锯成相等的两个小长方体，表面积最多增加300cm2．
     
    （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    0.7平方米=
     
    平方分米；     2.6吨=
     
    吨
     
    千克．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如图所示，长方形AFEB和长方形FDCE拼成了长方形ABCD，长方形ABCD的长是20，宽是12，则它内部阴影部分的面积是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    0.064扩大1000倍后是
     
    ，2.5缩小100倍是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一根绳子长6米，第一次用去
    1
    3
    ，第二次用去
    1
    3
    米；还剩3
    2
    3
    米．
     
    （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    按规律在横线里填上合适的数．
    2，4，8，16，32，
     
    ，128．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    5是15的因数，又是5的倍数．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    四（3）班同学围成一个正方形，每边8人，四个顶点都有人，一共有
     
    名同学．

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