分析 (1)把三角板的一条直角边与已知直线a重合,沿直线移动三角板,使三角板的另一条直角边和P点重合,过P点沿三角板的直角边,向已知直线a画直线即可;
(2)根据刻度尺测量长度的方法求解:刻度尺要放正,要沿着所测量的长度,零刻线对准起始位置,有刻线的一边要紧靠被测物体,读出此时的长度即可;
(3)把三角板的一条直角边与已知直线a重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线重合的直角边与已知直线的距离是2厘米,过这点沿三角板的直角边画直线c,即是已知直线的平行线,作图即可.
解答 解:作图如下:![]()
故答案为:1.2厘米.
点评 本题考查了学生平行线和垂线的作法,培养学生的作图能力.
科目:小学数学 来源: 题型:计算题
| 口算 4.8+15.2= | 8.4÷100= | 7.5-5.7= | 8.95×10÷10= |
| 0.08×10= | 69+0.03= | 3.27+2.3= | 56.7÷100×10= |
| 6-0.06= | 8.9-0.8= | 0.65-0.56= | 7.8+4.9+12.2= |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com