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    ∠1、∠2、∠3分别是一个三角形的三个内角，如果∠1+∠2=∠3，这个三角形一定是______三角形．


    1. A.
      锐角
    2. B.
      直角
    3. C.
      钝角
    B
    分析：三角形的内角和是180°及题目条件可知，∠1+∠2=∠3=180°÷2，从而可以判定此三角形的类型．
    解答：因为，∠1+∠2=∠3=180°÷2=90°，
    所以这个三角形是直角三角形；
    故选：B．
    点评：此题主要考查三角形的内角和定理．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如果用1、2、3分别表示红、蓝、黄三种色板，把这些数字排成一排，其顺序是：312132．
    上面的这个数的特点是：
    两个1之间有
    1
    1
    个其他数字；
    两个2之间有
    2
    2
    个其他数字；
    两个3之间有
    3
    3
    个其他数字．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    三张卡片上分别写着数字1，2，3，用其中任意两张摆成两位数，若两位数是单数，则小明赢，负责小强赢了，小明赢的可能性为
     
    ．

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    科目：小学数学 来源：新课标三维同步训练与评价人教版　　数学(小学二年级上册) 题型：072

    把1，2，3分别填入圆圈中，使每边的三个数相加的和都相等．

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    科目：小学数学 来源：数学教研室 题型：022

    儿子的启示

    　　数学家们很善于从日常生活中发现数学问题．比如，有一次苏格兰数学家莱格福德和他儿子玩彩色板。孩子从玩具盒中拿出红、黄、蓝三种色板各两块，排成一排，其顺序是：黄、红、蓝、红、黄、蓝．

    　　莱格福德发现，这个排列有这样一些特点：

    　　两块红板之间有一块其他颜色的色板；

    　　两块蓝板之间有两块其他颜色的色板；

    　　两块黄板之间有三块其他颜色的色板．

    　　他想，如用1、2、3分别表示红、蓝、黄三块色板，上面的特点就可以表示成：

    　　两个1之间有一个其他数字；

    　　两个2之间有两个其他数字；

    　　两个3之间有三个其他数字．

    　　这样，莱格福德就从生活中抽象出了一个数学问题．如果上面的问题是：怎样排列1、1、2、2、3、3、4、4，才能使两个1之间有一个其他数字，两个2之间有两个其他数字，两个3之间有三个其他数字，两个4之间有四个其他数字？

    　　聪明的小朋友，这个问题比较难，不妨和你的爸爸、妈妈一块试一试哦！

    　　这个问题有两个答案，一个是41312432．另一个是怎样排列的，找找看．

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    科目：小学数学 来源： 题型：022

    儿子的启示

    　　数学家们很善于从日常生活中发现数学问题．比如，有一次苏格兰数学家莱格福德和他儿子玩彩色板。孩子从玩具盒中拿出红、黄、蓝三种色板各两块，排成一排，其顺序是：黄、红、蓝、红、黄、蓝．

    　　莱格福德发现，这个排列有这样一些特点：

    　　两块红板之间有一块其他颜色的色板；

    　　两块蓝板之间有两块其他颜色的色板；

    　　两块黄板之间有三块其他颜色的色板．

    　　他想，如用1、2、3分别表示红、蓝、黄三块色板，上面的特点就可以表示成：

    　　两个1之间有一个其他数字；

    　　两个2之间有两个其他数字；

    　　两个3之间有三个其他数字．

    　　这样，莱格福德就从生活中抽象出了一个数学问题．如果上面的问题是：怎样排列1、1、2、2、3、3、4、4，才能使两个1之间有一个其他数字，两个2之间有两个其他数字，两个3之间有三个其他数字，两个4之间有四个其他数字？

    　　聪明的小朋友，这个问题比较难，不妨和你的爸爸、妈妈一块试一试哦！

    　　这个问题有两个答案，一个是41312432．另一个是怎样排列的，找找看．

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