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    2.8×5表示的意义是
    表示5个2.8是多少
    表示5个2.8是多少
    ，它们的积是
    14
    14
    ．
    分析：根据整数乘法的意义：表示5个2.8是多少．直接计算即可．
    解答：解：2.8×5表示的意义是：表示5个2.8是多少，
    2.8×5=14，
    故答案为：表示5个2.8是多少，14．
    点评：此题主要是考查整数乘小数的意义的运用
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用同样的砖铺地，铺地面积和用砖块数如下表．
    铺地面积（平方米） 1 2 3 4 5
    用砖块数 4 8 12 16 20
    （1）表中
    铺地面积
    铺地面积
    和
    用砖块数
    用砖块数
    是相关联的量，
    用砖块数
    用砖块数
    随着
    铺地面积
    铺地面积
    的变化而变化．

    （2）表中这两种量相对应的两个数的比的比值是
    4或
    1
    4
    4或
    1
    4
    ，这个比值所表示的意义是
    每平方米用砖的块数或每块砖的面积
    每平方米用砖的块数或每块砖的面积
    ．
    （3）因为铺地面积和用砖块数的
    比值或商
    比值或商
    是一定的，所以铺地面积和用砖块数成
    正
    正
    比例．

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    科目：小学数学 来源：陕西省同步题 题型：操作题

    观察下表，完成下面的问题。
    速度/（千米/时） 120 80 60 48 40 30 24
    时间/时 2 3 4 5 6 8 10
    （1）根据表中的数据，在方格纸上画出7个长方形。
    （2）表中相关联的量是（    ）和（    ），（    ）随着（    ）变化，（    ）是一定的。因此（    ）和（    ）成（    ）关系。 
    （3）（3，80）在表格中表示的意义是什么？

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    科目：小学数学 来源：北京同步题 题型：填空题

    学校食堂用200元钱购买苹果，购买苹果的单价和购买的数量如下表：
    单价（元） 20 8 5 4
    数量（千克） 10 25 40 50
    表中（    ）和（    ）是相关联的量，（    ）随着（    ）的变化而变化，相对应的两个数的乘积所表示的意义是（    ），苹果的单价和购买数量的（    ）是一定的，所以（    ）和（    ）成（    ）比例。

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