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下列物质的有关用途,由其化学性质决定的是
 

A.氮气用作保护气             B.氢气用于填充探空气球
C.铜用来做电线                D.
 
考点:化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质,物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质,包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等,化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等.
解答:解:A、氮气用作保护气,是利用了其化学性质稳定,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质,故选项正确.
B、氢气用于填充探空气球是利用了氢气的密度比空气小,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故选项错误.
C、铜作电线,是利用了铜的导电性,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故选项错误.
D、氢气用于冶炼金属需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质.
故选:A;补充:氢气用于冶炼金属.
点评:本题难度不大,区分物质的性质属于物理性质还是化学性质,关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列诗句中只涉及物理变化的是
 

A.野火烧不尽,春风吹又生           B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
C.只要功夫深,铁杵磨成针          D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

高锰酸钾是日常生活常用的一种杀菌剂,又称为“PP粉”.它是一种紫黑色固体,取少量固体放入研钵内研磨.做如图实验.

试根据上述实验过程填空.
(1)步骤②将少许高锰酸钾粉末溶于水后得到
 
色溶液,其中振荡的作用是
 

(2)上述实验中,步骤
 
(选填实验步骤的序号)说明物质是可分的;步骤④中溶液几乎变为无色.溶液中溶质微粒
 
(选填“是”或“不是”)变得更小了,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验中学化学兴趣小组在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,甲生设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待火焰熄灭后,集气瓶冷却至室温,打开止水夹,水即注入集气瓶内.(如图所示),请你回答回答下列问题:
(1)实验过程中,观察到的主要现象是
 
;这个实验除了可以得出“氧气约占空气体积的
1
5
”的结论外,你还可得出哪些有关氮气性质的结论?
 

(2)乙生用上述装置测定却发现氧气含量比正常值少许多,请你分析乙生测定失败的可能原因(找出两种)①
 
,②
 

(3)丙生改用碳代替红磷进行实验测定.实验方案和甲生相同,你认为他能否得出正常值
 
,原因是
 

(4)实验完毕后,甲、乙、丙三生经过反思认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,使用的药品应具备的条件是
 
,生成物应具备的条件是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组,对氢氧化钠与盐酸的中和反应作了如下实验探究:

(1)在A步操作中,NaOH溶液中滴加几滴酚酞试液,观察到的现象为
 

(2)B步操作中,当酸碱恰好中和时,观察到的现象为
 
,此时溶液中的溶质是
 
,滴加稀盐酸的过程中,不断用玻璃棒搅拌,其作用是
 

(3)经分析,中和后的溶液中只有以上固体物质和水(不考虑酚酞指示剂),请写出该中和反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象的微观解释中,正确的是
 

A.“墙内开花墙外香”--分子在不断运动
B.水烧开后易把壶盖冲起--温度升高,分子变大
C.用水银温度计测量体温--温度升高,分子间隔变大
D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于氧化物的是
 

A.O2       B.H2O       C.KCl        D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列区别二氧化碳、氧气的方法错误的是(  )
A、用澄清石灰水
B、用带火星的木条
C、观察气体颜色
D、闻气味

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科目:初中化学 来源: 题型:

开辟防火带是山林防火常采取的措施之一.主要目的是(  )
A、降低可燃物的着火点
B、隔绝空气
C、隔离可燃物
D、沿通道扩散浓烟

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