【题目】实验室制取气体所需装置如图所示。
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请回答以下问题:
(1)写出仪器名称:a_____;b_____。
(2)实验室若用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是_____和收集装置是_____(填序号),反应的化学方程式是:_____。装置A试管略向下倾斜的原因是:_____。收集完气体后,检验氧气的方法是:_____。
(3)装置B与D组合,可以制取多种气体:
①制取氧气,所用的药品是_____和_____。
②若制取二氧化碳,反应的化学方程式为_____。
③用D装置收集气体,其原因是_____。
④在用B装置制取气体时长颈漏斗下端应伸入液面以下,原因是_____。
【答案】锥形瓶 集气瓶 A C或是D 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ 防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管 将带火星的木条伸入集气瓶,木条复燃,说明集气瓶内是氧气 过氧化氢溶液 二氧化锰 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 气体密度比空气大,且不和空气成分反应 防止气体从长颈漏斗中逸出 。
【解析】
(1)仪器a是锥形瓶,b是集气瓶。
(2)实验室若用高锰酸钾制取氧气,是固体加热型反应,故所选用的发生装置是A,氧气的密度大于空气的密度,不易溶于水 故收集装置是C或D,反应的化学方程式是:2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑,装置A试管略向下倾斜是为了防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管。氧气能使带火星的木条燃烧,收集完气体后,检验气体是否是氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,说明集气瓶内是氧气。
(3)装置B是固液常温型装置,装置D是向上排空气法收集气体,气体的密度比空气的密度大。①制取氧气,所用的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰。②制取二氧化碳的反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。③用D装置收集气体,是因为气体的密度比空气的密度大,且不和空气中的成分反应。④在用B装置制取气体时长颈漏斗下端应伸入液面以下,是为了防止生成的气体从长颈漏斗中逸出。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某工厂与从含有CuSO4的废液中回收金属铜,并得到工业原料硫酸亚铁,其工业流程如图:
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(1)操作Ⅰ的名称是______,需要用到的玻璃仪器除烧杯之外还有______操作Ⅲ的名称是______.
(2)加入过量A物质的化学式是______
(3)加适量B物质的化学式是______,加入适量B物质时反应的化学方程式是______.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如表是几种家用清洁剂的功能和有效成分。根据表中信息,回答下列问题。
清洁剂 |
洁厕灵 |
彩票液 |
漂白水 |
功能 | 清除污垢,除异味 | 漂洗衣物,使色彩鲜艳 | 漂除衣物污渍 |
有效成分 |
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|
(1)三种清洁剂的有效成分中,属于氧化物的是(填化学式)______;
(2)大理石上的污垢不能用“洁厕灵”清洁的理由是______(用化学方程式表示)。
(3)在盛有少量“彩漂液”的试管中,加少量二氧化锰,观察到的现象是______,其反应的化学方程式为______。
(4)“洁厕灵”与“漂白水”不能混用。二者若混合其有效成分之间能发生化学反应,产生氯化钠、水和有毒的氯气
,化学方程式为______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2018年11月4日,福建泉州码头的一艘石化产品运输船发生泄漏,6.97吨碳九产品漏入近海,造成水体污染。“碳九”是在石油提炼时获得的一系列含碳数量在9左右的碳氢化合物。异丙苯(C9H12)就是其中成分之一,下列关于异丙苯的说法不正确的是( )
A. 属于氧化物 B. 碳、氢元素质量比为9:1
C. 相对分子质量为120 D. 每个分子由9个碳原子、12个氢原子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究小组发现,维C泡腾片(保健药品,主要成分见图1)溶于水,有许多气泡产生。该小组同学进行如下探究。
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(猜想与假设)小华说:该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明说:不可能含有N2,因为________。
小芳说:不可能含有CO和H2,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO_______。
该小组同学认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
(进行实验)
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 将气体通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 |
② | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
(得出结论)(1)由实验①可知,该气体中肯定含有_______。
(2)由实验②______(填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过下列实验得出的结论,其中正确的是( )
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①既可说明甲烷具有可燃性,又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
②既可说明二氧化碳的密度比空气大,又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可说明水是由氢元素、氧元素组成,又说明了水分子中氢、氧原子的个数之比为2:1
④既可探究可燃物的燃烧条件,又说明了白磷的着火点比红磷低
⑤既可说明二氧化碳易溶于水,又说明了二氧化碳具有酸性
A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ②③④ D. ①②③④⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】M是生活中常见的金属,MSO4溶液是无色液体,某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序,请你和他们一起进行以下探究活动.
【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的?
【猜想与假设】小敏的猜想是Al>Cu>M;小强的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是 。
【设计与实验一】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的3支试管,进行如表的实验(试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸);
实验操作 | M丝插入试管①中 | 钢丝插入试管②中 | 铝丝插入试管③中 | 实验结论 |
刚开始的现象 | 有少量气泡产生 | 无气泡 | 无气泡 | M>Cu: |
几分钟后的现象 | 有少量气泡产生 | 无气泡 | 有大量气泡产生 |
|
【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论,明白了实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因,该原因是 。
【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序,同学们取粗细相同,打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液,又进行了如图所示的实验:
(1)试管乙中观察到的现象是 。
(2)试管丙中反应的化学方程式为 。
【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化,去掉试管 (填试管编号)中的实验,也可以得出正确的结论。
【解释与结论】通过以上实验,同学们得出了三种金属的活动性顺序。
【评价与反思】实验结束后,同学们对实验过程进行了如下反思:
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(1)影响金属与酸反应速率快慢的因素,除了相互反应的金属和酸的性质外,还有 (任写一种)
(2)探究金属活动性顺序时,除了上述实验中已经用到的两种方法外,还可以根据 进行判断(任写一种)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过下列图示实验得出的结论中正确的是( )
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A. 图1所示实验既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷中含有碳、氢两种元素
B. 图2所示实验说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
C. 图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气,又说明水是由氢气和氧气组成的
D. 图4所示实验探究要使可燃物燃烧既要与氧气接触,还要使温度达到着火点
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向盛有10 g某石灰石样品(主要成分为CaCO3)的烧杯中加入稀盐酸。加入80 g稀盐酸时,恰好完全反应。反应后烧杯内物质总质量为86.7 g。
(l)该反应生成二氧化碳的质量为_______g;
(2)求该石灰石样品中碳酸钙质量分数_____(写出计算过程)。
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